首先,教师家访前要心中有数。教师在初次家访前,要事先了解该生家庭主要成员、家庭详细地址、乘车最佳路线等情况。对特殊家庭的家访更要留心,比如走访单亲家庭,如果教师没弄清楚,冷不丁冒出一句“您爱人还没下班”之类的话,会令家长陷入十分尴尬的境地,家访的效果就会大打折扣。
第二,教师家访应形成制度,尽量避免“无事不登三宝殿”。班主任应该有计划地深入学生生活实际,探究学生成长的环境,亡羊补牢毕竟不如防微杜渐。如果等到问题棘手,再去家访,势必会造成学生怕家访、家长烦家访、教师不得不家访的被动局面。因此,班主任每学期都要对所有家长进行接触,对个别生需要多次家访。
第三,教师要把家访变成传经送宝的良机。父母是孩子的第一任老师,家庭教育是学校教育的有效补充。家教做得如何,直接影响孩子身心健康发展。然而,现实中的家庭存在着种种偏差。因此,在家访过程中,班主任应针对不同的情况,对家长进行正确的教育观念的宣传,科学的教育方法的指导,从而提高家长的教育能力,使得学校教育、家庭教育形成最大合力,提高教育的效益。
第四,教师家访时要注重仪表、谈吐,以良好的修养赢得家长的依赖与支持。教师是人类文明的传播者,人们对教师予以极大的尊重与信任。无论哪个时代,社会都要求教师做人之模范,因此,教师在家访中要特别注意自己的一言一行,不能有损人民教师的形象
高中各年级课程推荐
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物化生串讲 | ||||
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