活动时，作为科任教师，不能置身事外，要积极主动配合学校及班主任搞好所教班级工作。为班主任分忧，不仅仅解除了班主任的某些烦恼，而且更进一步了解学生。使学生更加敬佩你，感激你。哪怕在运动会上为学生喊一句“加油”，晚会上为学生唱一首歌，都会受到学生的尊敬和爱戴。
   当然，有的学生有时会直接的或间接的请客、送礼给科任教师。此时，科任教师应保持清醒的头脑，学会委婉地拒绝，不吃“断顿饭”，不接受“埋怨礼”。要真心实意地对待每一位学生，对于学生中的疑难问题做到有问必答。对于该门功课特别薄弱而其他科目较好的学生应多找其谈心，帮助他树立信心。让学生对该门功课产生越来越浓的兴趣。如能长期坚持做到这一点，也就能做一个好科任教师。
   六、 充分肯定学生的成绩
   当学生有进步时，此时内心很想得到科任教师及班主任的认可。科任教师应抓住此时学生的心态，适时地对其取得的进步予以鼓励、赞扬。让学生意识到科任教师在真心地赞美他（或她），并让他们继续发扬，他们应该更加努力，更上一层楼。哪怕学生只有一点小小的进步，也应当在人多的时候赞扬他们，不要让他们认为科任教师在讽刺他们，那样适得其反。
   肯定学生取得的成绩，就是科任教师对自己的一种认可。如果每一个学生都有进步，那么整个班级都会有进步。这样，不仅仅体现了科任教师和学生之间的密切配合，也充分体现了科任教师的辛勤劳动，更加体现了班主任、科任教师、学生融为一体，团结奋进的精神。使整个班级形成一种凝聚力，奋发向上！
   总之，做一个科任教师容易，但做好一个令多数学生都敬佩的科任教师并不容易。要讲究艺术，要有无私奉献精神，要真心热爱现代教育事业。通过自己的努力与勤干，为自己的理想职业写上一份满意的答卷！
 

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