红脸弥勒黑口的韦陀

重庆市石柱县河嘴小学校(409123)   钟发全

有这样一个故事：
去过庙里的人都知道，一进庙门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三落四，没有好好的管理财务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管理财务是一把好手，但成天阴着个脸，太过于严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查看香火的时候发现了这个问题，就将他们重新安置在同一个庙里分了工，由弥勒佛负责公关，韦陀负责财务。这样一来，庙里有了弥勒佛的笑迎八方客，加上韦陀的铁面无私，在财务上的严格把关，两人在分工合作中没有过多久，庙里更是一派欣欣向荣的景象。
学校里，支部与行政何常不是这样？笔者曾在几所学校任过教，对学校支部与行政的分工深有感触，分工上常有四种模式：一是学校的行政与支部都由老校长一人兼任主管；二是由一位年青的校长兼任主管；三是校长是一位老同志，党支部书记是一位中年青教师，四是校长是一位中青年教师，党支部书记是退到二线的老校长。这四种不同的分工，实是四种不同类型的学校。前面三种管理模式，那样的学校经常会出现一些问题，要么那里教师们思想觉悟高，可就是学校几年硬件建设无起色；要么是学校超前的发展了，可学校教师们的思想矛盾却重重。真正发展得好的学校，多是第四种的分工。分工问题，解决的最好办法是以人为本。分好工，学校的行政管理多要由年富力强、有创新精神中青年教师来干，抓思想工作可得多要那些人生阅历丰富的老同志来管。
如今，笔者所在的这所学校超前发展，可说成功就在于行政和支部的正确分工与合作中。校长是一位中年同志，领着学校在近四年里飞速发展。如现代化的教学楼、先进的远程设备、大屏幕多功能室和近六万元的图书等，那一样不是在一穷二白的基本上起家的。学校支部书记曾是作过校长的“老革命”，他牢牢把握教师的思想动态，时时传递“三个代表”的精神，为建设一支强有力的教师队伍，已给校长作好了有力的后盾。用好了人多重要!不是行政与支部上分工的成功，也许笔者所在学校也会是一个香火不旺的庙哟。
学校是一个用人的单位，其还有很多大大小小的分支，正确的分工，让学校的每位教职工其优点都得到充分的发挥，这样的学校一定会欣欣向荣。




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