一个学生的成长，必然受到社会、学校、家庭三方面的影响，而家庭教育常常被人忽略，所以办好家长学校是十分重要的。家长学校主要是提高家长的教育理论水平，进一步提高家庭教育水平。家长学校主要任务是：向家长宣传党的教育方针，了解教育规律，使其掌握儿童心理学，以及儿童思维发展和成长规律等理论，形成社会、学校、家庭完整的教育网络。在开办家长学校的过程中，我校不搞形式，不摆花架子，而是积极的把学校教育，家庭教育,社会教育有机的结合起来。转变家长的教育观。使他们人人有责任感，形成积极献计献策的良好势头。在家长学校建设中，我们采取以下几方面措施：
1.组织好落实、安排好时间。
每班选几名有一定水平、教育孩子有方的家长，负责沟通教师与家长、家长与家长的联系，班主任担任家长学校的班主任，组织家长参加听课及其他活动，由家长自己选出德高望重人员作为班长，组织学习，上班的家长就利用节假日学习。这样，虽然教师有些忙，但方便了家长，使他们感到学校为他们考虑着想，激发了他们的学习热情。使家长的觉悟不断提高、知识不断提高。从而提高了家长对孩子的教育水平。
2.教学方法不断提高、安排好教学内容。
近两年来，我们家长学校采取“两转三从”的教育方法：即由习惯性的保健教育转为心理教育；由单纯的文化教育转为思想素质教育。从基础文明（家长品德）抓起；从最基础的行为规范抓起；从日常生活习惯抓起。我校办的家长学校有时走出校门，调查研究，探索出了针对性强、注重实效性的教育方法。如从一、二年级中选择不重视对孩子教育或教育不严的家长入学学习，重点提高这些家长的科学教子方法，使许多娇生惯养的少儿热从父母的怀抱中解放出来，从“小皇帝”的宝座上走下来，收到了“欲成才，先做人”的教育效果，达到了“强基固本”的办学目的。
3.家访要选择适当的时间、注意策略。
在学生出现问题而在校了解不清，或是解决不好时进行家访，教师目的要明确，针对性要强，这种家访是解决问题式的家访；在学生有了进步，取得成绩时，进行家访，是使家长更好得了解自己的孩子，属报喜性家访。这两种都是积极性的家访。同时还应摸清家长在家的时间，以及家长在家有无其他重要之事，以便达到最佳的家访效果。由于学生家长的素质不同，对待子女的重视程度和教育水平自然不同，特别是农村，更是相差较大。对那些受到家长学校教育而又配合的家长，可采取及时走访，如实反映情况，教师与家长共同制定教育的措施；对有些不关心子女未来的家长，家长学校要有所策略，和家长交谈时，首先要肯定孩子的优点，闪光点，给家长、学生以希望，共同分析不足的原因商订教育方法或协议，促使家长教育孩子的积极性得以提高。
4.家长学校要抓备课，通力协作。
为了保证家长学校的持久性和讲课的连续性。首先确定备课内容和讲课人，保证家教理论、方法的连续性，又按照实际需要授课，做到理论与实际相结合。经过实践，家长学校发挥了它应有的作用，达到了通力协作，人人动手，人人出力，人人备课，各个动口，使个班家长与教师关系密切，目标一致，起到了家长学校的作用。
5.教好家长、发挥“第一任教师”的作用。
家长能否当好孩子的“第一任教师”，取决于家长的素质高低。家长的言行举止对孩子会产生很大的影响。因此，要当好“第一任教师”，家长不仅要检点自己的言行，更要学好科学育儿知识和方法。而知识与方法的取得需要家长学校的帮助。无论从家族的传统和国家得法律规定来说，家长对孩子都负有监护、引导、促其健康成长的责任和义务，要做到这些，家长必须坚持终身学习，不断更新知识，转变旧的教育观念，跟上时代步伐，才能发挥自己的作用，从而体现出学习的作用。
6.教育家长有良好的情感。
首先，教育家长要从心理上和知识上无条件的接纳孩子，理解同情孩子。家长应通过语言、表情、行动等表达出对孩子特别的关心与爱护，是孩子从中得到情感的补偿。其次，教育家长要树立教育的自信心和责任感。相信孩子经过教育是会有结果的，尊重和信任孩子。再次，教育家长要努力营造良好的家庭教育氛围。家庭成员之间不应为孩子闹矛盾，家长要努力成为孩子的知心朋友，和其一起游戏、活动、学习、劳动……让家庭充满和谐、欢乐的氛围。这样才能有利于孩子的发展。
总之，我校在开设的家长学校学习班，有计划、有时间、有内容，有反馈、有效果，真正使家长感到学习的快乐，加上关工委的大力协作，每一位家长都愿意到校学习。我们相信，不久的将来，我校将成为市级先进校。







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