在日常生活中，又有多少事孩子们能够自己做主呢？而现在大部分孩子家长特别是一些年轻母亲，总认定“全面”照顾孩子是自己“义不容辞”的责任，因而事事处处总想“包办代替”。殊不知这么一来，反而剥夺了孩子学习的机会，还可能产生强烈的依赖性孩子不仅丧失宝贵的自信心，而且丧失了磨练自己的社交能力和独立能力的机会。
“尝试”就是发现自我，建构自我的桥梁，使孩子接触世界的渠道。所以，我们要重视孩子在生活中学会尝试、学会做主，只有在生活中，发现自己，认识自己，肯定自己。而孩子的独立人格和自主能力是父母、教师帮助引导下，在日常生活中逐渐养成的。许多孩子在游戏过程中，往往不能有始有终，看到别人游戏就会转移注意力，而去进行别的活动。这时需要教师进行引导，鼓励孩子把事情做完、做好、专心致志。其次，要对失败不灰心。在体育活动中有的孩子做不好就会哭泣，甚至不敢进行活动。教师及时给予鼓励，而后请他再重做一次，引导孩子养成一种锲而不舍的良好习惯。再次，树立自信心。有的孩子对自己缺乏自信心，比较胆小、懦弱，说话声音小，做事情认为自己什么都不行，消极被动。对这样的孩子，教师一方面要多接近，多给予鼓励；另一方面，教师要对这部分孩子课上、课下多提问，多请他们当值日生、负责人，给他们锻炼的机会，使他们在实践中增强自信心。
爱孩子，就应让他做一只雄鹰，教会他们“捕食”本领，在广阔的草原上任意翱翔……
爱孩子，要树立他们的信心，面对种种挫折勇往直前，相信他们“你是最棒的……”
爱孩子，就让他们自己做主，指明正确的道路;告诉他们要遵守规则，朝着自己目标前进……
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