我在2004年高考中语文学科取得了135分的成绩。回首自己高中语文的学习历程，我感到语文学习最重要的方法就在于积累，在于长期坚持不懈的积累。
    古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。如果说语文的学习是一幢大楼的建设，那些零碎的小知识便是砖砖瓦瓦，而积累则是将砖瓦堆砌成高楼的过程。
    字词需要积累，阅读方法需要积累，名句格言需要积累，作文技巧同样需要积累。
    课本是积累的第一阵地。俗话说：万变不离其宗。语文学习的“宗”即为课本。无论是高一高二的基础学习，还是高三的综合复习，我从未把课本抛开。一篇篇的课文看上去似乎没什么大作用，其实看细了，字音字形、成语应用、写作方法方面都有我们学习的内容。此外，文言文的字词、句式的积累绝大部分是在阅读课本时进行的。现代文主要看写作方法和表达技巧以及书下注释，文言文则要记忆各个文言实、虚词的含义，特殊文言句式，并且要善于联想，举一反三。
    积累的第二大阵地是平日的试卷讲义。将自己读错的字、写错的词、不理解的成语摘录下来，早读课拿出来读一读看一看。否则如同狗熊掰玉米，掰一个，丢一个，当然是没有收获的。除了实在的基础知识．从试卷中获取的还有看不到摸不着的财富——解题技巧。例如诗歌赏析，从练习中，我们可以总结出诸如常用写作手法、常用抒情方式以及常用意象表达的特殊感情等。
    积累的第三大阵地为课外读物。不要认为高三的学习很紧张，读一篇文章不如练十道习题。就好像人体中的微量元素，虽然每次我们从书中得到的很少很少，但是一旦缺乏，健康就会有问题。通过看书，我们积累到的是阅读能力，是语感，是写作技巧。现代文阅读一直是许多人难啃的骨头。一旦对中心的领会有了偏差，答题就很难正确。多阅读能帮助我们培养学习语文的兴趣，从自己喜欢的文章和故事中寻找乐趣、得到启迪；多阅读能帮助我们更快地找到阅读的感觉，更准确地体会到作者的用心和情感：多阅读能帮助我们扩大知识面，积累丰富的写作素材，避免写作时的内容空洞；多阅读能帮助我们调节紧张的学习带来的疲惫，体验生活的丰富多彩，感悟人生的悲欢离合，让我们在感动中学会以情作文。
    积累，不仅要“积”，还必须会“累”。所谓的“累”即为将收集的琐碎语文知识进行整理总结，温故知新。多问问自己：词语看了吗?课文背了吗？刚看的文章自己有什么感想吗?这一类的题目有什么相似性和解决方法吗?这样，我们之前的努力才有价值，才能日积月累出语文素养。
    此外，作文水平的提高讲求“多练习”。拳不离手，曲不离口。同样，笔一旦离开手久了，对写作的感觉生疏了，就很难写出令人满意的文章。我坚持四五天写一篇短文，主要是记录下生活中值得关注的事情，记录下自己的感情与想法，这样不但培养自己的观察能力，又练了笔，同时积累下写作素材，一举多得，何乐而不为！
    文字，真是一种奇妙的东西。有了它，我们能让心情在笔端流淌，让关怀与爱心在彼此间荡漾。它是我们生活中必不可缺的成员，从不分离的伙伴。我们有什么理由学不好语文——这门与文字与生活紧密相连的学科呢?
    当我们学会了“积”，学会了“累”，学会了持之以恒，那么，建设一座金碧辉煌的语文学习大厦便不再是梦想。
    (作者系2004届高中毕业生，江苏省语文单科第一，被上海财经大学国际会计专业录取。)
(

[返回上一页] [打 印]