小说《花季雨季》出版发行后，引起了全国青少年以及家长的关注，大家争相阅读，对年轻的作者郁秀大加赞赏，对郁秀在小说中所反映的深圳学生的思想观、学习观、生活观甚至恋爱观等表现出极大的兴趣，特别对小说的原型深圳蛇口育才中学的情况，产生了极大的关注。作为郁秀的班主任、语文教师，在大家多次要求说说郁秀，说说育才的推动下，我今天提笔写这篇回忆，宗旨是寻找郁秀在文学创作道路上留下的足迹，让更多的学生明白：要做生活的主人、强者，首先必须懂得如何生活，把握自己；让更多的青少年知晓：郁秀的成功，靠的是刻苦努力，靠的是不断战胜自己。
　　　郁秀是育才中学文科班学生，平时在班里，她是个很普通的学生，性格内向，文文静静的，不引人注目．但她做事有始有终，有责任心，老师交给她的任务她都能较好地完成。我记得：她当时坐在课室的第一排，上课时，一双大眼睛总是盯着老师,注意力很集中.她的每一次周记,总是写得很多,很有自己的观点.她的语文成绩在班级总是排在前列.平时学校的活动,她表现并不突出,但现在看来,她在这些活动中特别注重观察，学校、同学中发生的一切：如高一时的军训、特优生评选、艺术节、科技节、体育节等都被她作为了小说的素材.就象小说“序”中写的那样:因为郁秀“热爱生活,关注生活,对美好的生活充满向往,所以她才能从平凡的学生生活,从美好的现实生活体验中吸取营养,丰满自己,写出了这部好作品”现在这部作品已被拍成电影,电视剧，相信更多的学生会喜欢它。
　　记得当时针对毕业班学生的情况,在班会上,我要求学生在周记中分析自己的实际情况后,为自己选一句格言,为了启发学生,我举了“以诚待人”和“吃得苦中苦,方为人上人”两个例子,告诉学生:第一,待人要诚心、诚意,同学间的交往要以“诚”为本,这样的友谊才是真正的友谊.第二,高三的学生为了考大学,拼搏得很苦,但为了明天,为了掌握更多的本领,做人类的精英,现在必须先吃苦,必须学会吃苦.没有苦,哪有甜?郁秀在自己的周记中写道:“我是个平凡的人,很多地方都比不上好学生,但我会努力的,我坚信自己一定会成功”.就是这种坚定的不甘示弱的自信性、积极向上的进取心,使得郁秀不断战胜了自己,成为生活的强者。
　　育才中学非常注重学生的素质培养,开设了内容丰富的第二课堂.郁秀在第二课堂的活动中,内容几乎全部是阅读课外书.阅览室的老师每次见到我,总是那句话:“杨老师,你班的郁秀是全校上阅览室看书最多的学生.”在当时育才中学阅览室的登记本上,“郁秀”的名字频繁出现.图书馆里学生借书最多的,也是郁秀,她自己的书卡借满了,就借用老师的书卡.大量的阅读,不仅开拓了郁秀的视野,也为郁秀打开了文学殿堂的大门.郁秀有个好习惯,就是勤于记笔记.我记得她有一本厚厚的笔记本,里面密密麻麻的记满了读书心得、自己对人生的观点、对社会的看法。
　　郁秀有着敏锐的观察力,有着独特的见解.有一次语文实践课上,我要求学生自己去寻找对象进行采访、调查,完成一篇调查报告.郁秀跑到办公室说:“杨老师,我采访你,请问:你为何放弃80年代上海优越的条件,到深圳来?做老师很辛苦,听说你以前是合资企业的人事经理,为何要来当老师?请问你如何对待学生的‘早恋’现象?问题一个接一个,就像是一个敏锐的记者在提问,我顿时觉得不能小看这个文静的女孩,她的问题使人有点招架不住。在她的“逼问”之下，我们师生展开一场人生探讨。那一次，谈了很多很多。为了更好地引导学生认识生活，认识自我价值，我用一节自习课时间，就郁秀所提的问题，对大家现身说法。我拿出手抄的文章《祝你成功》作为“礼物”，朗读给同学们听，不仅作为老师的心得，也作为对学生毕业后选择的指导。课后，郁秀将稿子借去，现在又写进了小说里。可见郁秀是多么有心，多么注重平时积累素材。我深深感到：这个学生的观察力强，看问题有自己的独到之处，这是她取得成功的关键之处，也是育才中学注重培养学生个性的成果。
　　对待学生的“早恋”倾向，我的一贯做法是：不回避，但注重对学生的引导，在正确的引导中进行潜移默化的教育。要学生注意做事的起点要高，爱情也应该有个高起点，要看到生活的空间很大，不要自己禁锢自己，人的一生中该干什么时就应该做什么，不可以“预支”，否则会付出很高的“利息”。学生明白了道理后，自己会懂得正确的对待。所以，老师有控制的“淡化”处理，受到了同学们的拥护，相信这一点在小说中已表露出来了。郁秀用寒暑假时间，克服了许许多多的困难，终于完成了自己的作品，并取得了空前的成功。这又一次告诉我们：只有热爱生活，并为之奋斗的人，才能成为生活的主宰。
　　想起和郁秀那一届学生在一起度过的日子，确实有很多值得回忆的往事。我们师生曾一起骑自行车去合资企业参观，“孩子的生日就是母亲的受难日”的讨论会，课余师生学跳舞的情景，“该不该早恋”的问题的讨论，毕业前同学们在最后一次周会中流下的惜别之泪，小梅沙海边度过的露营之夜。。。。。。一幕幕涌现在我的眼前，现在郁秀用她那清丽的笔触记下了这一情一景，多么令人欣慰，多么令人感叹……
　　郁秀在小说中多次提到：在中学期间遇上几位好教师，对人的一生都是受益无穷。其实，对教师来说又何尝不是呢？！看到郁秀的成功，看到郁秀的同班同学有的大学毕业后已成为企业的骨干，有的出国留学，继续深造……教师的心中又怎能不满足、不欣慰？！郁秀是育才的骄傲，就像我常对学生说的：今天，你们为成为育才中学的学生感到光荣；明天。育才中学将为培养出你们这一批优秀的人才而感到自豪和骄傲。


 

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