从1991年秋季的高一年级起，全国各地开始实施国家教委颁发的《普通高中调整教学计划》（以下简称“调整计划”），物理学科由原来的三年必修课程调整为二年必修课加一年分科类选修课。高一、高二的必修课时只安排每周三课时，这在各科中调整变动最大。我们县从1990年秋季的高一年级起，就按必修课大纲进行教学。我们体会，在调整教学过程中，应深入理解和落实“调整计划”的基本精神；在必修课教学中既要面向全体学生，扎实地打好基础，又要因材施教，发展学生的个性特长；探讨必修课教学应树立的观点、教学指导思想和在必修课教学中应该处理好的一些关系等是很有必要的。

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　　这次“调整计划”的基本精神是要减轻学生过重的负担。“物理难”是一个普遍的现象。据中央教科所对九省市的调查，认为物理难学的学生占43．2％，把统一的一刀切的高中物理分为必修课与选修课两个层次。一方面，使过去学不了、学不全的学生，通过两年必修课的学习，学到比较全面的物理学基础知识，使他们能适应今后参与社会工作、生活的需要。这跟过去统一的教学要求相比，教学时间减少了，教学难度也有较大的降低，但从学生的学习实际情况来看，他们学到的基础知识比过去却更加全面、更加扎实了。另一方面，对以后有志于理工类学习的学生，通过二年必修课加一年选修课的学习，使他们能适应今后继续学习的需要。这部分学生的学习要求虽然与过去基本相当，只有少量降低，但是，通过三年时间，分二次循环完成，从总体上看，学生的学习负担有所减轻。