为了加强教学工作的管理、检查和评估，为了充分发挥老教授、老管理专家对教学工作的监督、指导作用和对青年教师进行传、帮、带作用，我校于1994年6月成立了教学巡视组，其主要职责是协助教务处对全校本、专科教学工作和师资队伍建设进行监督、指导、检查和评估，定期或随时向各级教学职能部门汇报情况，并提出改进意见和措施，供有关部门决策。

一、建立教学巡视制度采取的措施

1．营造氛围，统一认识。

为了创造一个人人支持和关心教学巡视工作的氛围，加强教学督导在监督、检查、评估、指导教学工作中的权威性，我校领导十分重视教学巡视组的工作，充分利用校广播、闭路电视、校报等媒体积极宣传教学巡视组的作用，多次召开各院系教学主任会议，专门传达成立教学巡视组的情况，并将《教学巡视小组和教学巡视员工作条例》及相关文件印发给各有关单位，要求大家理解和尊重巡视组的工作。使这项工作很快得到了各院系的积极配合和广大教职工的大力支持，并得以顺利展开。现在我校已形成领导重视教学巡视，全校欢迎教学督导的良好氛围各院系也纷纷建立了教学巡视组。

2．精心遴选，保证权威。

教学巡视组的素质对督导评估的可信度和权威性有着直接的影响。因此，选拔一支素质较高的督导队伍，是实施科学督导的基础和保证。我校精心选拔了一批来自校内不同专业方向，懂得教学规律，教学和管理经验丰富，社会活动能力强，在教职工中有较高威信，善于思考，正直无私，敢于发表意见，责任心强，身体健康的几位离退休专家和教授组成了教学巡视组。

3．积极支持，促进督导。

督导出成效，关键在支持。为了使教学巡视组能够更好地发挥作用，使督导收到真正的效益，教务处积极支持督导工作，定期开好"四会"。一是布置任务会。每学期开学初，教务处组织召开教学巡视组会议，讨论本学期巡视组的工作内容和重点，然后由巡视组组长写出计划，分组开展活动。二是碰头会。每月教学巡视组与教务处领导定期碰头一次，汇报交流一个月来的巡视情况，主要包括教风与学风，教师与学生对学校有什么要求以及巡视员在巡视过程中遇到的困难等，并提出改进意见，使问题及时得到解决。三是座谈会。教务处定期组织巡视组成员与各院系领导、教研室主任及有关教师进行座谈，把巡视中发现的问题具体反馈到各院系，并与一些教师深入交流，共同商讨解决问题的办法。四是总结会。每学期末，教务处组织召开由巡视组成员和各科室科长参加的会议，总结一学期巡视组所做的工作，共同分析存在的问题，并提出解决的办法，以促进以后工作的展开。

二、教学巡视组的作用

1．帮助、指导作用。

教学巡视员深入课堂听课，加强对中青年教师教学的检查和指导。课堂教学是教学活动最基本、最主要的环节，也是教风、学风的具体反映。对课堂教学的巡视不仅能了解教师的教学水平、讲课质量、治学作风，而且也能够了解学生的学习态度、课堂秩序以及教学管理情况。因此，巡视组成员按相近学科分组，大量反复深入课堂听课，并做出详细记录，及时向教学部门和校、系领导反映教学第一线情况，定期向授课教师反馈信息；并结合自身的经验从编写教案，组织教学活动、规范教学环节等方面，对青年教师进行传、帮、带，帮助青年教师改进教学方法，以提高教学质量，对青年教师的成长起到了积极的推动作用。

2．检查、监督作用。

（1）教学巡视员参与教学检查、试卷审阅、考场巡视等工作，促进了教风、学风建设。巡视组成员参加了每学期的期中教学检查、试卷审阅、期中期末考试、四（六）级外语统考、一年一度的研究生入学考试等工作，及时反馈了教学各个环节中存在的问题；并对试卷范围、试题形式、试题深度、难度进行抽查审核，保证了试卷质量，逐步实现了试题的标准化。他们还对免监课程试点考场尤为关注，考试结束后主动与学生座谈，了解学生对免监的认识和作用，对加强考场管理起了良好的协助作用。

（2）教学巡视员参与实践教学的巡视，提高了学生的专业技能。加强学生的实践训练，提高学生的专业技能，培养学生的创造力已成为当今教学改革的主旋律。教学巡视组成员对学校的实验课进行了重点巡视，还认真考察了学校实践教学基地建设情况，参加了每年本科生毕业论文答辩；并提出了许多宝贵的建议，对改善实验教学条件，加强实践教学基地建设，增强学生实践技能和创造力的培养起到了良好的指导和参谋作用。

3．评估、评价作用。

（1）参与校级优质课程评估。我校巡视组成员积极参与校级优质课程评估，坚持评估标准，不殉私情，先后评出了41门高质量、高水平的优质课程；并摸清了全校各专业优质课程的建设情况，提出了存在的问题，从而进一步完善了课程建设方案和评估办法，促进了各院系、教研室及任课教师对课程建设的重视。

（2）参与教师评优工作。巡视组成员参加了校教学质量优秀奖和青年教师讲课竞赛评奖工作，评出了60名校级教学质量优秀奖，并对100名参赛教师逐一进行随堂听课，写出综合评价，评出优秀奖，调动了广大中青年教师教学的积极性。

（3）参与师资队伍建设工作。为了全面提高教师队伍的整体素质，尽快制定师资队伍建设实施规划，巡视组成员除了在听课中了解师资队伍情况外，还参与了对全校14个院系的师资队伍调查，提出了加强师资队伍建设的具体措施，促进了师资队伍建设规划的实施。同时，也参与了校跨世纪学科带头人和学术骨干的选拔工作，对申请者作出了客观、公正地评价。

（4）反馈、调控作用。巡视组成员特别重视对常规教学工作的巡视，着重检查教学各环节的落实的情况，以及教学管理规章制度的执行情况，全面、客观、真实地对各种信息高度概括，以便有关部门根据反馈意见及时调整工作，纠正偏差，协调关系，保证了教学秩序的正常进行。