北京市电化教育馆 潘克明

在澳大利亚和新西兰，远程教育相当普及也非常扎实，凡是愿意接受教育而又没有条件和机会在学校接受教育的人，都可以通过远程教育学习所需课程。远程教育主要集中在中等职业教育、高等教育、成人教育，在一些边远和人烟稀少的地区，也通过远程教育实施基础教育。

这两个国家几乎所有的大学都开展了远程教育。远程学习既支持一般的课程，也支持系统的高等教育学习和从学士到硕士直至博士的学位学习。在新西兰，专门从事远程教育的教师有600至700人。在梅西大学，接受远程教育的学生达1.3万至1.4万人。

悉尼开发教育和教育网络是政府办的远程教育机构，董事长助理Janet ridley女士告诉我们，通过这个机构参加远程学习的学生共有3.1万名，其中中学生1.6万名、小学生760名。该机构负责18个类似远程教育学校的工作，并负责对200所边远地区的中小学实施远程教育。

在澳大利亚和新西兰，政府是推进和投资信息技术教育和远程教育的主体。如两个国家的教育部门都买断了加拿大开发的Wab-ct教学管理平台，供学校免费使用；新西兰为所有的州立学校提供了桌面系统软件和应用工具软件；澳大利亚政府投资7000万澳元，支持一个公司(OPEN)启动远程教育课程开发。

《中国教育报》2002年5月16日第3版