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一、明确培养目标，形成特色 坚守人必须获得自由、和谐发展的教育理念，使学生在认知、情感、态度、技能和潜能等方面获得均衡发展，致力于培养基础扎实、自主发展、个性丰富、富于创新的人才。 牢固确立"教育就是服务"的观念，做到"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"，特别是能够公正地对待每一个学生，使具有不同天赋、潜能、气质、性格和文化背景的学生都能得到最充分的发展。 最具服务精神的教育，是尽可能让学生体验到被人关注与爱护的温暖、自由探索与成功的快乐，感受到人性的光明、和煦、仁慈、宽容与敬业的力量。 二、依靠教师，建立团队意识 领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导；正确的领导就是要着重建立团队意识，使大家同心同德。领导者的作用是要在师生中培养领袖，建立一个富有感召力的集体。因此必须培养和鼓励教师参与管理。学校领导机构健康的标志就是能促进彼此领导潜力的发展。 学校需共同建立良好的人际关系。老师们付出爱心给予学生无微不致的照顾，学生才会有安全感，而只有平等的、不夹杂施舍意味的爱，才会被学生真正接受。因为教育不只是让学生掌握知识，还在于唤醒、鼓舞和灵魂的感召。因此，尊重教师的创造性劳动，将教师吸引到学校管理中来，是教育成功的不二法门。 三、加强培训，提高教师素质 学校教育质量的高低取决于教师的素养。领导应充分尊重教师的创造性劳动，推行发展性教师评价机制，提倡教师自我成长，并在培训、资格与升迁之间形成清晰的联系。 "以校为本"的教师培训是行之有效的。由教育专家组针对教师的教学进行诊断评价与培训，并帮助学校营造浓厚的教学研究氛围，增强学校的凝聚力和教师的归属感，使教师更多地理解自我成长的价值，唤醒内在的探究需要，促进自我反思和持续全面发展。 四、赢得学生的理解和信任 任何教育活动、观念、措施，只有赢得学生的理解和信任，才是有效的。教育者需要明确无误地告诉学生：只有良好的教育才能使他们秉有渊深的学识、清明的才智、通达的情性、宽广的胸怀和高贵的教养。为使学生成为勤奋学习，学会学习，学会创新，学会合作，学会成为独特的人，要倡导教师走近学生，给予学生更多的亲切。 五、努力取得学生家长的支持和配合 组建"家长?教师联合会"有重要价值。学校应明确告诉家长：教育是通过对人的成长提供服务和帮助的。它服务于三大目的：对学生的监护、提高学生的知识与技能水平、发展学生的个性。学校应向家长作出承诺：我们会尊重、关爱和公正地对待每一个学生，以便使他们获得自由、和谐、充分、全面的发展。同时让家长理解：学生是学校的一员，也是家庭和社会的一份子。他们的健康成长取决于学校与家庭的沟通与合作。 六、重视校园文化建设 关注和提高学生的校园生活质量，是良好教育的应有之义。学校应努力营造宽松、高洁、清新的校园文化氛围，禁绝强制的纪律和苛严的规训。为此，应对教师提出要求：①务必在上课铃之前精神饱满地出现在学生面前；下课后不要急着离开教室，也许有学生需要帮助。②学生在校，教师就是学生的监护人，务必十分关注学生的人身安全。③教学是一种仪式，要带着微笑进课堂，带着欣赏进课堂。④着装整洁、大方、庄重、体面；言行文明、和蔼、慈爱。⑤对学生多用激励性、期待性的评价，将讥讽、挖苦、轻蔑变为宽容、忱惜和同情。
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高中各年级课程推荐
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年级
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学期
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课程名称
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课程试听
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| 高一 |
高一（上）、(下)同步复习
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语文 | ||
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| 数学 | ||||
| 数学（期中串讲） | ||||
| 数学（期末串讲） | ||||
| 数学拔高 | ||||
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| 生物（一） | ||||
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| 历史 | ||||
| 政治 | ||||
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高中专项突破课
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语文写作 | |||
| 英语阅读理解 | ||||
| 英语写作 | ||||
| 英语完形填空 | ||||
| 物理功和能量 | ||||
| 高二 |
高二（上）、(下)同步复习
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语文 | ||
| 英语 | ||||
| 数学（理） | ||||
| 数学拔高（理） | ||||
| 数学（文） | ||||
| 数学拔高（文） | ||||
| 物理 | ||||
| 数学（期中串讲） | ||||
| 数学（期末串讲）（理） | ||||
| 数学（期末串讲）（文） | ||||
| 化学 | ||||
| 生物（一） | ||||
| 生物（二） | ||||
| 生物（三） | ||||
| 地理 | ||||
| 历史 | ||||
| 政治 | ||||
| 高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
| 英语 | ||||
| 数学(理) | ||||
| 数学拔高(理) | ||||
| 数学(文) | ||||
| 数学拔高(文) | ||||
| 物理 | ||||
| 物理拔高 | ||||
| 化学 | ||||
| 生物 | ||||
| 地理 | ||||
| 政治 | ||||
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| 历史(李晓风版) | ||||
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高考第二轮复习
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数学(理) | |||
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| 物理 | ||||
| 化学 | ||||
| 地理 | ||||
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高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
| 语数英串讲(文) | ||||
| 物化生串讲 | ||||
| 史地政串讲 | ||||
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高考试题精讲
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数学(理) | |||
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| 化学 | ||||
| 物理 | ||||
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