意识一：班子成员的整体领导意识。

领导班子是一个学校的核心，班子成员的整体意识在学校工作中占有主导地位。领导班子内各成员必须紧密团结，为完成共同确定的目标而各负其责，尽职尽责。领导班子不团结的学校，无法创造优异的成绩。有了一个团结的领导集体，学校的各项政令才得以畅通贯彻、顺利实施，广大职工也才会信心百倍，群情激昂，积极投入学校工作。

意识二：政教、教学、后勤各职能部门的整体配合意识。

学校的一切工作都是为了促进学生主动、全面、和谐发展。政教工作保证学校正确的育人方向，教学工作是学校的中心工作，后勤工作是教育教学工作的强有力的保障。政教、教学、后勤相互联系，相互促进，构成了学校工作的整体。

意识三：年级组、班级、任课教师的整体合作意识。

班级是学校的基本单位，班级工作做好了，学校工作就做好了一半。一个班级的管理不仅是班主任的事，而是班级任课老师的共同责任。各班级之间只有相互配合相互取长补短，才能提高年级的整体水平。年级组之间只有相互协调，循序渐进，形成教育系列，才能有效地促进学校工作的发展。

意识四：备课组、教研组的整体协作意识。

备课组、教研组的教师必须把提高本学科、本年级同科的整体质量作为工作的目标，做到教研组、备课组、年级组之间要密切配合，自然衔接。我们充分采用以老带新，以优带劣的方式，利用集体备课等手段，让所有教师在整体研究中创优，出实绩，出名气，彻底克服了教师资源中的盆桶现象。