北安农垦职教中心学校于1995年3月经省教委批准成立。1997年9月通过了省职教中心学校建设验收评估。1998年被黑龙江省人民政府授予“职教中心建设省先进集体”称号。

目前，职教中心学校校园占地面积28.5万平方米，校舍总面积4.6万平方米。在籍学员11150人，其中脱产（在校生）1790人、函授（含联办）9360人；研究生56人、本科4350人、大专3658人、中专2726人、高中360人。短期培训32期3313人次。

一、实行分局统筹，办规范加特色学校，确保职教中心的可持续发展

（一）统筹领导

分局成立了有特定职权并切实发挥作用的新的办学委员会，分局主管局长兼主任和校长，计委、经委、农业、科技、教育等16个部门的主要领导为办学委员会委员。办学委员会定期召开会议，对学校建设发展和办学方面的重大事项进行决策，其主要成员经常深入学校现场办公，协调解决重点、难点问题。97年底，分局将所有中等以上各类成人教育、职业技术教育（含各类专项培训性质的教育）全部并入职业教育中心学校。彻底实现了由一个班子统一领导、分局统筹、部门联办、教育局协调、一校多制、资源共享、优势互补、并肩发展、共同提高，多层次、多规格、多功能的办学体制。消除了教育经费紧张与资源闲置浪费并存的现象，提高了教学质量和办学效益。

（二）统筹制定政策

1997年12月19日下发了北垦局发〔1997〕29号文件《关于印发〈建设北安农垦职业教育中心学校实施方案〉的通知》，《通知》按国家级重点学校的标准做了详细的规定，并制定了8项优惠政策。

1．优先安排职教中心学校建设项目和资金，对职教中心确定的项目，应减免的建校费用不能低于40％。

2．建立职教中心学校建设专项基金

3．优先解决职教中心学校所需师资。

4．优先解决学生实习基地。

5．设立奖学金、贷学金，奖励学习成绩优秀的学生或资助经济困难的学生。

6．各企事业单位有义务接纳学生和教师实习，给劳动保护，免收实习费用，并给予相应的劳动报酬。

7．优先安排职教中心学校毕业生就业。对自谋职业的，在执照、贷款、场地、物资上给予优先优惠。

8．职教中心学校毕业生就业不再参加企事业单位自行组织的招工考试。

（三）统筹资金

为确保职教中心建设发展对资金的需求，凡是上级有要求的，凡是职教中心需要的，分局都予以足额保障。分局为职教中心年均投资346万元，学校年均创收542万元，资金总额达888万元，全部用于职教中心建设。

（四）统筹师资

为确保职教中心学校建设的需要，建立一支高素质的“双师”型教师队伍，分局协调有关部门，从上海复旦、黑大、东北农大、大庆石油、八一农大等院校选调了16名农机、农学、机械、电算会计、计算机、法律等专业课和文化课教师，选调具有高级技术职称的专业技术人员3名任教，还从名牌学校聘请了22名专家、教授为兼职教师。

（五）统筹科技研究与开发

分局成立了农科教统筹领导小组，对农业科技、教育确立的项目统筹安排，统一利用，综合开发。教育局成立了职业教育研究会，学校成立了科研办，建立了农业与农业机械化科技试验基地。正在筹建14个高标准的节能温室基地（已建成2个），充分发挥学校蔬菜基地的龙头作用，积极为垦区发展蔬菜生产提供技术示范；建一个高度机械化、高标准作业的152公顷的由师生共同经营的现代化农场，充分发挥示范基地的作用。

二、科教兴农为先导，产学研密切结合，为农场经济提供技术服务

（一）以服务经济为宗旨

农业的根本出路在科技，在教育。实行农科教结合，加强农业科学技术的研究与推广，把农业经济增长转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来。实现职业教育与经济建设的紧密结合。努力发挥学校“人才培养、科学实验、生产示范、技术推广、经营服务”5个功能，坚持“面向农业、面向农场、面向农场职工”的办学方向，实施以提高劳动者素质和为发展农场经济提供技术服务为目的的职业教育。

（二）以培养技能为重点

建立教学、生产、科研、经营、服务五位一体的教学体系。调整学校专业结构，实行校、室（办）两级管理。学校中的室（办）不再只是一级行政管理组织，而是教学科研生产实体。教师和学生共同直接参与生产，经营产业实行定额上缴、盈余归己的运行机制。建立实习基地，本着开设什么专业就建什么基地，有什么基地就办什么校办企业的原则，建立和完善了22个实验室，建起了幼儿园、卫生院、玻璃钢工艺厂、日光节能温室大棚蔬菜生产基地、黑土地制衣公司、养殖场、农机具厂、农场、律师事务所、农业技术和农业机械技术综合服务部等。倡导学一技之长，为一户引路，带一方致富，做一个新型的劳动者。

（三）以农科教结合为特色

建立骨干专业，培训创业人才，坚持做到教学与生产劳动相结合，教学与社会服务相结合，教学与科技推广相结合，教学与经营管理相结合。

实施了新的教学模式，边上学边致富，让学生家庭走上致富之路，成为教育与经济结合新的切入点。要求学生课堂学理论，基地看示范，回家放手干。要求教师校内办科研，社会做示范，深入农场搞生产（经营）。由专业课教师牵头，建立学生家庭生产经营指导小组，从专业学生中选出科技示范户，进行重点指导，影响和带动周边群众，帮助这些户制订科学发展规划，提供技术咨询。据统计，78户共建户，每户至少增收500元以上，23户重点示范户，每户至少增收4000元以上。

（四）以带动经济发展为目的

培养一支科技服务队伍，加快科技走进农家的步伐，职教中心成了农场职工心中依靠科技致富的领头雁。建立了以职教中心学校为中心的科技推广与服务网络。职教中心组建的科技服务队，定点不定期深入到生产队和农户，形成了“学校＋农户＋市场”的办学形式。汽车修理班一位学员利用所学知识在家和父亲开办了汽车维修部，年创收16000元，还帮助建立了农机服务队，靠技术使机械的故障率、耗油率大大降低，当年服务队的人均收入达到了6000多元。

职教中心学校还深入垦区内外几十个用人单位，根据掌握的信息，利用学校的师资，下基层对下岗职工进行转岗转业培训，接受培训成绩优秀的学员，由中心推荐工作，收到了非常好的效果。中心设培训站16个，培训了600多人次，有500多人走上了再就业岗位。

（五）以培育人才为根本

明确了学员“从学会做人开始，培养敬业精神、艰苦创业意识，在校学得一技之长，毕业后建设自己家乡”的学习方向，开展了教师以“培养学生综合职业能力、发展全面素质”为内容的教学。确立了学校“适应市场办学，注重社会服务，提高质量效益，争创‘六个一流’（德育工作一流、科学管理一流、现代教育技术一流、产学研结合一流、校园文化建设一流、办学效益一流）”的发展目标，从垦区经济发展实际出发，重点培养农业所需的复合型、智能型、适用型人才。

三、不断更新观念，确立发展目标，走集团经营之路

（一）继续走产教结合、企业兴校、产科教一体化的路子

1．科学利用152公顷耕地，综合试验、开发，继续作为学校教研室（办）示范型的农业种植、农业机械作业基地。

2．合理利用14公顷低产田，种植平贝、龙胆草等中草药。

3．扩大前景看好的玻璃钢工艺厂生产规模，由内部承销转向市场促销。

4．建立猪、禽、牛、羊综合养殖场，引进优良品种，采用自动化饲水饲料机械，作为家庭立体养殖示范场。

5．与福建联营，建立以生产北安分局学生服装为主业的、以开发时装为前景的服装加工业。

6．建成14个总面积为5600多平方米的温室大棚，在满足学校食堂用菜的同时，建立异菜、花卉、草坪生产基地。

（二）实现职业教育的集团化

以一流的职业教育创一流的经济业绩，把职教中心学校作为振兴当地经济的重点工程，由中等职业教育尽快步入高等职业教育，把农业机械化示范区办成高度机械化作业的现代农业示范基地，把农业种植实验基地办成高新技术产业化集团，最终实现职业教育的集团化。