随着我国经济和社会的不断发展，对教育提出的要求越来越高，特别是需要教育培养出多种层次、多种规格的人才，以适应经济和社会发展的要求。另一方面，随着教育体制、机制改革的深化，人才培养模式也日益趋向多元化，职业教育也不例外。试办综合高中正是在中等职业教育领域进行的一项探索多元化办学模式的改革实验。

所谓“综合高中”是指一种可以使普通教育和职业教育相互沟通、相互渗透的高中阶段办学模式。它是一种在国际社会比较流行的现代高中教育模式。在我国，中等职业学校试办综合高中的产生与发展有其深刻的历史渊源和社会背景。

一、试办综合高中是实施素质教育的需要

实施素质教育是我国基础教育领域中的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。在中等职业学校，实施素质教育的首要任务是准确把握经济社会发展的内在要求，重在设计，重在创造，即要根据各地区经济社会发展的差异，创造素质教育的地区特色；根据经济社会发展在不同时期的特点，创造素质教育的阶段特色；根据不同学校自身的优势和特点寻找突破口，创造素质教育的学校特色。承认差异、创造特色是素质教育的生命。在中等职业学校举办综合高中，正是进一步深化中等职业教育改革，实施素质教育的重大举措。国务院关于基础教育改革与发展的决定中指出“鼓励发展普通教育与职业教育沟通的高级中学”。教育部在《面向21世纪教育振兴计划》中明确提出：“经济比较发达的地区可发展部分综合高中。”江苏省人民政府《关于加快基础教育改革与发展的意见》中也指出：各市县政府要加强对高中阶段教育的统筹，鼓励普通教育与职业教育相互沟通，实现高中办学模式多样化，促进高中阶段教育协调发展。

二、试办综合高中是教育民主化的要求

教育民主化是本世纪最大的教育思潮之一。教育民主化的内涵除了师生关系民主化和教育活动、教育方式、教育内容民主化等内容外，更重要的是教育机会的均等，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等等，为学生提供更多的自由选择的机会。目前我国的教育体系已形成了在九年制义务教育之后，高中教育阶段分流成普通高中和职业高中的学制结构。这种结构根据培养目标的不同，把高中教育分成升学预备型的普通高中和就业预备型的职业高中。但实践证明这种教育格局已难以完全适应越来越复杂多变的未来社会的需要。而综合高中兼有为高等教育输送合格毕业生和向社会输送中初等适用人才的双重功能，它能帮助人们实现教育机会均等的目标，满足人们接受较高层次教育、获得较高文化素养的愿望。

三、试办综合高中是适应教育终身化的要求

随着人类文明的不断进步，新的知识不断涌现。稍有松懈，就有可能落伍。只有不断学习，不断接受教育，才能适应不断变化的社会。为此，必须突破职高“终结性教育”的模式，树立终身教育的理念。综合高中可以克服单纯职业高中的种种缺陷，给所有的学生创造多种学习机会和接受终身教育的条件，不至于使学生因进入职业高中而一锤定音，抱撼终生。从这个意义上说，综合高中为学生未来的发展，特别是为他们今后接受继续教育和终身教育奠定了坚实的基础。这也是职业教育对建立我国终身教育体系的重要贡献。

四、试办综合高中是克服职业教育单一化的需要

当今世界，科学技术飞速发展，社会经济结构不断变化，使劳动过程也不断技术化和科学化，对劳动者的素质和技能提出了越来越高的要求。职业活动不再是单纯的实际操纵，而是充满科学思维和智力活动的劳动，它需要厚实的文化科学基础。而传统的职业教育主要着眼于职业技能操作的训练，忽视了文化科学等知识的提高和分析能力的培养。通过综合高中的教育教学，可以克服传统的职业教育方面存在的许多问题，特别是科技、文化等基础知识教育薄弱的问题，提高学生的综合素质。

五、试办综合高中是满足学生个性发展的需要

初中毕业生正处于少年期，身心两方面都未成熟，个体之间发展水平也极不平衡。要让他们在十五、六岁就对今后人生道路作出恰当的选择有欠妥当与公平。综合高中在原初中学生毕业分流的基础上，让一部分学生在高中阶段分流，适应这一时期学生的年龄特征，充分考虑了学生发展水平的不平衡性和对未来发展方向把握的不确定性。综合高中实行“一口进多口出”，给学生提供了多样化选择的机会，满足了学生个性发展的需要，拓展了学生的发展之路，使学生升学有门路，就业有本事。

六、试办综合高中也是适应中等职业教育自身改革与发展的要求

随着改革开放的不断深入和经济建设的迅猛发展，经济社会的现代化对人才提出了三方面的要求：一是人才素质的综合化，二是人才的个性化并有创新的能力，三是人才的多样化。中等职业教育是整体教育系统的一个有机组成部分，它必须适应教育现代化和社会各方面的要求，不断改革，不断完善。使培养出来的学生既能即时就业，又能升学深造。综合高中作为连结普通教育与职业教育、中等教育与高等教育的桥梁，不仅能满足上述要求，而且是努力拓宽中等职业教育内涵和外延，探索普、职教一体化发展新思路，再创职教辉煌之路的有益尝试，对于我国整个教育体系的完善、对教育现代化的实现具有不可缺少的作用。

综合高中教育是一项新生事物，没有现成的模式可以借鉴。在实践中，必须边研究、边实践，边总结、边改进，确保综合高中的改革实验能健康运行、稳步发展。