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学校的管理工作，从根本上说主要是对人的管理，对人的思想的管理，本质上是调动人的积极性，这就决定其特点是重在教育，重在引导，重在施加影响。由于人具有极其复杂的思想和感情，所以在考虑每项管理措施时都要体现科学的辩证思想，合情、合理、合规。从现实情况看，管理中要讲以下几点辩证法。 一、刚柔相济。既要有刚性的规章制度约束，又要有柔性的疏导和健康的感情交融，使学校工作环境既有规章的严肃，又有人情的温馨，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的工作局面。 二、虚实并举。要务虚，学理论，会赞扬，树典型。要务实，深入群众，了解实情，解决实际问题；善于运用必要的经济手段，奖励先进，搞好教职工的福利，满足合理的物质需求。 三、公私兼顾。应从人的思想实际出发，首先提倡无私奉献精神，同时主动关注教师的个人利益。在不违背原则的前提下，要对个人利益有所照顾，尽力为教职工提供生活和工作的方便。公与私是对立的，也是相对的，校长兼顾了教师个人利益，往往能激发他们对集体事业的热情。 四、上下共振。共振产生共鸣，管理效果才能理想。古人所谓上下同欲者胜就是这个道理。校长廉洁自律，垂范作则，至关重要。校长与教职工心心相印，形成上下共振的效应，这是管理成功的关键。
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