1．处理好校长与师生的关系

校长受命担任一校之长，对办好学校承担最大责任，因而受到上级的关怀、信任和社会的关注、期待，教职工对组织的信赖和希望也具体集中到校长身上，加上校长拥有学校行政权力，对外是法人代表，对内行使最后决策权，在这种情况下，校长千万要头脑清醒，善谋善断，一定不要忘记自己的另一重身份；教工的公仆。

校长的管理职责与师生服务是一致的，通过搞好管理，办好学校来满足师生合理要求，通过服务师生来调动师生的积极性，从而办好学校，满足人民群众对教育日益增长的需求。这是校长作为领导与公仆两重身份的统一点。

2．处理好行使职权和约束自己的关系

为了办好学校，校长必须也应该用够权力，但校长权力的行使必须树立依法治校的观念，必须强化对党、对人民、对政策、对师生负责的责任意识。校长在行使职权时自我约束是确保教职工主人翁地位的重要表现，也是校长必须具有的政治觉悟和组织纪律。

怎样自我约束呢？首先要自觉严格要求自己，凡要求教师做到的，自己先做到，凡要求教师不做的自己坚决不做。其次，建立健全规章制度。在学校制度面前人人平等，按章办事。第三，公开对自己的要求，将自己置于群众监督之下。

3．处理好校长负责与实行教工民主管理的关系

校长负责不是校长包打天下，充分发挥教工民主管理与决策的积极性，正是校长负责的条件之一。因此，坚定不移地依靠群众，走群众路线，坚持实事求是是治校作风，这是校长在学校办学中发扬民主的根本内容，是保证教师主人翁地位的根本措施，也是校长负起办学责任的根本保证。

怎样依靠全体教职工办学？首先，要坚持民主集中制，实行决策的民主科学化，校长要多方面听取群众意见，集群众智慧，形成正确决策。还要善于用正确的决策去宣传教师，动员教师，带领教师共同去实现奋斗目标。其次，要做到两个统一；一是用发展大目标统一教工个人的奋斗小目标。二是管理中做到责、权、利相统一，使职工把完成学校任务与创造自己业绩视为一体，变帮校长干为和校长一起干，这样才能真正体现主人翁的地位和充分发挥职工的积极性，从而使得校长负责与民主管理达到和谐的统一。

4．处理好校长与党组织的关系

实行校长负责制度，以校长为首的行政班子对学校事务实行统一领导和全面负责。那么，党组织的政治核心作用又如何发挥？党组织与行政工作又如何协调统一？作为校长要清醒地认识到：党的领导在学校是一种内在力量，一种凝聚力，一种推动力，是办学的有力保证，学校工作决不能没有党的组织作用，党组织是学校的政治核心，而校长是学校工作的中心，没有强有力的政治核心保证和支撑，校长的中心地位将随之动摇。因此，在确立校长在学校工作的中心地位的同时，要发挥党组织的核心保证和监督作用。

校长在工作中要充分利用党组织的吸引力、凝聚力和战斗力，并把这种力量协调统一到以育人为根本，以教学为中心上来，这样才能形成党政合一的育人统一体。

另一方面，党组织的一班人也应当认识到：要办好学校，必须要有以校长为中心地位的精干、强有力的行政决策指挥系统。因此，学校党组织要自觉地支持行政工作，为其保驾护航，总支、行政应当是两个同心圆，围绕一个方向转，做到目标同向、工作同步、问题共商、责任共担。只有这样，才能在学校办学过程中找到校长的角色位置，进而充分发挥校长在学校管理的作用。