突来的责难

资阳市雁江区第二小学 刘德意
 

 
【案例】《为人民服务》教学片断：

有位教师在讲到《为人民服务》中的“正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的”这一分论点时，为了增加直观性和贴近学生的实际，教师列举了学生要正确看待教师批评这一实例。正当教师激昂陈词时，一个男生问道：“老师，你有没有错误？”顿时，全班学生的眼光一齐投向说话人，继而齐刷刷地盯着教师，多数人的眼光中透着兴奋、好奇，也有幸灾乐祸。教室很安静，插话的那个学生也低下了头，显得很不自在。教师沉默片刻，坦然道：“老师也是普通人，也和同学们一样，犯过错误。上一节课在范读课文时，不是有好多处字的音没有读准，还是同学们为我纠正的吗……”话未说完，教室里便爆发出热烈的掌声。

【点评】《为人民服务》是一篇以革命传统教育为主题的，对学生进行人生观、世界观、价值观教育的好课文。如何拉近学生与文本的距离，实现文本价值观与学生思想的对接，这是教师面临的一个问题。本案例中，教师面对学生突来的责难没有回避，没有标榜，没有进行空洞的说教，而是及时捕捉到了这一教育时机，坦诚地进行自我批评，解剖自己。“老师也是普通人，也和同学们一样，犯过错误……”这种真实的现身说法赢得了学生由衷的掌声，也赢得了学生的心，有效地化解了师生之间无形的心理界限，把革命传统教育内容融入到现实生活中，收到了良好的教育效果。

 

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