适用年级 小学一、二年级。

    活动目标

    1.初步学会找简单图形的排列、变化规律，并运用规律来推理。

    2.培养学生观察、比较、概括、推理的能力。

    活动过程

    一、仔细观察，发现规律

    1.投影出示：

    附图{图}

    师：小朋友，鸡妈妈准备带鸡宝宝出去玩，鸡宝宝排了两队，请你仔细观察，这两支队

伍有什么不同？（ 板书：仔细观察）

    小结：第2支队伍是一棕一白又一棕一白，反复出现。 我们就说它的排列是有规律的。

    2.投影出示：

    附图{图}

    师：鸡妈妈带着排列得有规律的这支队伍上路了。路旁栽了松树和果树，它们的排列有

没有规律呢？

    小结：2棵松树1棵果树，又2棵松树1棵果树，反复出现，就是这些树的排列规律。

    3.教具出示：

    附图{图}

    师：鸡宝宝来到河边玩耍，突然听到嘎嘎的叫声，谁来了？给小朋友5秒钟，记住它们

的排列顺序。

   教师把教具翻过去，问第3只、第5只、第7只分别是什么颜色。再问：小朋友为什

么记得这么快？有什么 秘密？

    小结：原来你们找到了规律，所以记得这么快。它们的规律是：黄色小鸭只数不变，每

次1只，白色小鸭的 只数每次比前次多1只。

    二、运用规律，进行推理

    1.教具出示：

    附图{图}

    （接在上图右边。先出现反面，学生回答后再翻到正面。）

    师：后面有几只小鸭被树挡住了，看不清颜色，你能猜出来吗？（猜出一只翻正一只）

    师：这些小鸭的颜色你开始并没看见，你是怎么猜出来的呢？

    小结：小朋友是根据前面鸭子的排列规律推出后面鸭子的颜色，这就是简单的推理。今

天我们要学的就是 看图推理。（板书：看图推理）

    2.练一练：仔细观察，发现规律，推想出空白处该画什么，并画下来。

    附图{图}

    3.投影出示：

    附图{图}

    师：前面我们找了单列图形的规律，并运用规律推理， 这幅图有3横行3竖行，你能

找到它的排列规律吗？ 空白处该画什么呢？

    小结：找多列图形的规律时，得非常仔细才行。横行要看，竖行也要看。

    4.练一练：根据各列图形的规律，推想出“？”处该画什么。

    附图{图}

    5.游戏。

    跟老师一起发出běng（△）和chā（×）的声音， 并伴以拍手或跺脚。根据前2组的

规律，推出第3组该 怎么发声和做动作。

    师生一齐 学生

    ①△×× △× △××

    ②△× △△×× △△△×××

    ③×××△ ××△ ×△

    三、找出变化，进行推理

    1.投影出示：

    附图{图}

    师：观察，看图A至图B发生了什么变化。（板书：找出变化）从这种变化可以推想出

图C将会变成下面三个 图形中的哪一个呢？

    2.练一练：观察图A至图B发生了什么变化，推出图C 会变成什么样，再在D处画下

来。

    附图{图}

    四、综合运用，巩固提高

    1.这里有6只小鸡，仔细观察：①小鸡的身子有哪几种形状？ ②小鸡的翅膀有哪几种

形状？③身子和翅膀 是否一定要同种形状？你能推想出2、6、8空白处的小鸡该是什么形

状的身子和什么形状的翅膀吗？

    附图{图}

    2.摆一摆。（学生每人准备△○□各20个）

    ①照老师的样子先摆好：□○△

    ②自己心中先想一个规律，再想接下去怎么摆。

    ③把自己所想的摆出来。

    教师行间巡视，选几种不同的摆法展示在黑板上，如：

    a.□○△□○△□○△□○△

    b.□○△□○○△□○○○△□○○○○△

    c.□○△□□○○△△□□□○○○△△△

    d.□○△

    △□○

    ○△□

   ④同桌2人互相说一说自己所摆图形的规律或变化是什么，再考一考对方接下去该怎

么摆。

    小结：今天我们学习了根据图形的排列规律和变化来进行推理。在看图推理时，一定要

仔细观察，发现规 律，找出变化，然后再进行推理。