让孩子在班级中找到“爱”

弗罗姆曾说过：“爱是一门艺术，它的基础是给予、关心 、责任感、尊敬和了解。”对于那些个性特强，而又看起来“古怪”的学生，更离不开老师的爱与关注！

记得我曾教过一个叫静静的小女孩，她的性格十分孤僻。刚接班时，我就发现：无论是课内还是课外，她总是一个人静静地坐在那里看着别人玩耍，很少说话，怎么回事呢？经过多方面了解，得知她是个孤儿。她爸爸在她未满月时就因白血病去世了，母亲抛下了尚在襁褓中的她改嫁了。小静静一直跟着年迈的爷爷、奶奶生活。家庭的不幸，给孩子的心灵造成了巨大的创伤，也使她更加懂事了，瘦小的身子早早地担起了一份重重的生活担子。 

看着这只孤独的“小雁”，我感到揪心般的疼，怎样让她走到大家中间，并且开心地笑呢？我苦思冥想，多次家访，经常谈心。终于，我发现她爱做手工。于是，我便在班里开展了“比一比，谁最巧”主题班会，展示同学们的作品。当我把小静静的作品拿出来时，同学们都齐声称赞她的手儿最巧。小静静幸福地笑了……就这样，在我的积极带动下，她活泼了，胆子也大了，学习成绩进步特别快。到了四年级时，各科成绩已居于年级前列。看到这些，我怎能不感到欣慰呢！

然而，由于老人年迈，小静静家的生活已愈来愈艰难，五年级开学初，小静静没有到校上课，我心里很着急，上完课，没顾得上吃饭就急匆匆赶到她家，进门一看，小静静正躺在床上，爷爷守候在旁边——她发烧了。看到此景，我急忙和闻讯赶来的同学们一起把她送到了医院，并主动付了医药费。在她住院期间，我每天都像对待自己的孩子一样，按时到床前喂饭、喂药，给她补课，关心她、爱护她。不久，小静静出院了。但由于交费困难，她决定不上学了，以减轻爷爷、奶奶的负担。这怎么行呢？我一面耐心地做好她奶奶的思想工作：“孩子还太小，学习成绩也不错，如果不上学，就毁了她啊，一定要让她上学，学费的问题我来解决！”另一方面，我主动向学校介绍静静的情况，恳请学校能减免一些费用。就这样，小静静终于又回到了课堂。为了进一步减少她家中的负担，我经常给她买一些必用的生活和学习用品。爱心总是有回报的，她的成绩一直居于班级前列，她的作文、手工制作、钢笔字还获过奖呢！后来，在我的努力争取下，她又得到了新沂市组织部的捐助，成了“组织部的孩子”。她终于可以安心地学习了。 

作为一名有着多年经验的老师，我对班级中的每一位学生总是倾满腔真情，注一片爱心，让每一颗童心都沐浴着爱的甘霖，特别是那些由于家境困难、生活窘迫而面临失学的特困生，始终坚持做到：不让一个同学失学！在今后的教育教学中，我愿意倾尽所能继续在特困生的心里播下爱和希望！这是我毕业后带的第一批学生中最有个性的一个女孩。也是给我留下的印象最深的一个！因为在我努力下，在学校的协调下，这个孩子没有失学，而是在“市组织部”的资助和各级领导的关怀下继续求学！如今她已是一名大二的学生了！

每次回家，她都会到我这儿来坐坐，说说。

每次见面，她都不忘说那句：老师，多亏了您了！

其实，我们班主任的爱的阳光可以让每一棵小苗都茁壮！细想想，在孩子一生成长的路上，我们所做的太少了，而我们得到的却是沉甸甸的！

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