团队辅导方案设计3:培养学生承认错误的勇气。
作者:佚名 来源:不详 发布时间:2006-8-20 21:10:27
学生总有犯错误的时候,当错误出现了(主要是违反纪律),最重要的是要让学生有勇气承认错误。
一、活动主题:促进班级的健康成长。
二、活动目标:让学生有勇气承认错误,以形成健康的自我形象。
三、活动时间: 年 月 日下午第三节,约45分钟。
四、活动地点:本班教室。
五、活动指导者: 本人
六、活动程序:
(1)利用班会,以“记忆接龙”的形式进行游戏,在游戏中,培养学生的承担责任的勇气。大致过程如下:以组为单位,A同学说:“今天我学了语文课《一面》”。B同学说:“今天我不但学了语文课《一面》,而且还学了数学课的‘一元二次方程’”。C同学在重复了前两个同学的内容之后,再说自己的内容,依此类推,每组最后一个同学的内容是最多的,看哪个组能顺利完成“记忆接龙”。如果在进行过程中,有同学记不住,接不上了,就必须站到讲台上,面向全班同学说:“对不起,我没记住,我应该为本组同学不能顺利完成‘记忆接龙’比赛承担责任。”全班同学应该为此同学勇于承认错误而鼓掌。比赛重复进行。(约35分钟)
(2)写日记。写对“勇于承认错误”的体会。心理健康教育还要注意让学生了解他们自己的想法和体会,所以在团队心理辅导结束或学生违纪后,要让学生写心理体会,可包括情绪体验、对活动(或违纪事件)的评价、自己学到了什么等。
活动后续:
(1)规定每天或每星期(开始实施时应该每天一次,过了一段时间可以每星期一次)要求违纪的学生站到讲台上,为自己的违纪影响全班而道歉。
在违纪学生道歉的过程中,要求听众必须严肃认真,不能取笑他们,而且应该为此同学勇于承人错误而鼓掌。
(2)如果一星期内,有学生违纪3次了,从第4次开始,还必须接受一定的处罚。这种处罚要事先(在他违纪第二次时)约定好,可以是为班级做好事来挽回他对班级的影响。
(3)自习课学会管好自己,如果管理不好自己,就要写一份违反纪律的心理体会,可以包括以下内容:开始,自己是如何遵守纪律的,到后来是因为什么原因没忍住而违反了纪律的心理过程。
(4)自习课违纪的学生要轮流负责管理班级自习课的纪律,每管理完一节课后,必须写一份500字左右的管理心得体会交给我。
(
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一、活动主题:促进班级的健康成长。
二、活动目标:让学生有勇气承认错误,以形成健康的自我形象。
三、活动时间: 年 月 日下午第三节,约45分钟。
四、活动地点:本班教室。
五、活动指导者: 本人
六、活动程序:
(1)利用班会,以“记忆接龙”的形式进行游戏,在游戏中,培养学生的承担责任的勇气。大致过程如下:以组为单位,A同学说:“今天我学了语文课《一面》”。B同学说:“今天我不但学了语文课《一面》,而且还学了数学课的‘一元二次方程’”。C同学在重复了前两个同学的内容之后,再说自己的内容,依此类推,每组最后一个同学的内容是最多的,看哪个组能顺利完成“记忆接龙”。如果在进行过程中,有同学记不住,接不上了,就必须站到讲台上,面向全班同学说:“对不起,我没记住,我应该为本组同学不能顺利完成‘记忆接龙’比赛承担责任。”全班同学应该为此同学勇于承认错误而鼓掌。比赛重复进行。(约35分钟)
(2)写日记。写对“勇于承认错误”的体会。心理健康教育还要注意让学生了解他们自己的想法和体会,所以在团队心理辅导结束或学生违纪后,要让学生写心理体会,可包括情绪体验、对活动(或违纪事件)的评价、自己学到了什么等。
活动后续:
(1)规定每天或每星期(开始实施时应该每天一次,过了一段时间可以每星期一次)要求违纪的学生站到讲台上,为自己的违纪影响全班而道歉。
在违纪学生道歉的过程中,要求听众必须严肃认真,不能取笑他们,而且应该为此同学勇于承人错误而鼓掌。
(2)如果一星期内,有学生违纪3次了,从第4次开始,还必须接受一定的处罚。这种处罚要事先(在他违纪第二次时)约定好,可以是为班级做好事来挽回他对班级的影响。
(3)自习课学会管好自己,如果管理不好自己,就要写一份违反纪律的心理体会,可以包括以下内容:开始,自己是如何遵守纪律的,到后来是因为什么原因没忍住而违反了纪律的心理过程。
(4)自习课违纪的学生要轮流负责管理班级自习课的纪律,每管理完一节课后,必须写一份500字左右的管理心得体会交给我。
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