由表扬引发的
作者:佚名 来源:不详 发布时间:2006-8-20 21:06:56
由表扬所引发的……
张碧海
村上的孩子看了《铡美案》一折戏后,便摹仿戏中包公怒铡陈世美。有一天,趁班主任不在教室和同学们都去室外活动之机,五六个学生便从村子里找来铁铡在教室里表演。只见一名学生(陈世美的扮演者)被另外两名学生(刀夫手的扮演者)摁在铡刀下,欲等包公指令。就在这时,班主任候老师走来,看到这一情景后惊呆了。趁表演者没注意,侯老师蹲下身象做贼似的悄悄溜走了。
第二天,候老师象往常一样平静地走进教室,利用班会的时间,提到了这件事,会上,老师不仅没有批评,而且还热情洋溢的表扬了那几个学生。最后他指出,只是不能用真刀真铡,那样很危险,如果能换成假刀假铡表演那一定会更精彩。会后,候老师把这几个学生叫到办公室,微笑着对他们几个说:“羊年就要到了,我们班要举办迎新年晚会,《铡美案》这出戏很不错,你们想不想在舞台上展示一下自己呢?”他们万万没想到,老师不仅不批评,而且还表扬,劲头更大了,当即就答应下来。为了引导他们发挥动手动脑的能力,候老师又提出了更高的要求,道具要形象逼真,设计要大胆新颖,表演要富有真情,排练要课外进行。
从此以后,这几个学生象换了个人似的,不仅上课特别认真听讲,课余时间就聚在一起设计表演的方案。为了做好道具,他们一边请教美术老师,走访附近村子里的木匠,精心设计铡刀的图案,一边向全班同学征集设计图案,一边发动同学寻找边角废料,并开始制作。见学生热情正高,候老师趁势又给学生布置了一个作业——开展制作逼真铡、刀比赛活动。学生们为了在比赛中取得好成绩,积极开动脑筋,主动运用数学知识进行测量、运算、截取、拼图和整合。
节目表演的很成功,成了整个晚会最为耀眼的一个亮点,但这件事的深刻意义并不在于表演得精彩,而更在于通过这项活动,给学生提供了一个独立思考、苦心探索、大胆创新、乐于动手,积极合作和学会生存的锻炼机会。
事后,有人问候老师为什么当时不批评,相反还要表扬。侯老师的说法是,对这件事应该作的只能是表扬、鼓励和引导,因为,孩子们想表演、想表现自己,当老师的有责任有义务让他们去充分展示自己的聪明才智。至于孩子们使用了真刀和真铡,并不可怕,只要正确引导就是了。
广东东莞中学初中部
2004年12月12日邮编523000
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张碧海
村上的孩子看了《铡美案》一折戏后,便摹仿戏中包公怒铡陈世美。有一天,趁班主任不在教室和同学们都去室外活动之机,五六个学生便从村子里找来铁铡在教室里表演。只见一名学生(陈世美的扮演者)被另外两名学生(刀夫手的扮演者)摁在铡刀下,欲等包公指令。就在这时,班主任候老师走来,看到这一情景后惊呆了。趁表演者没注意,侯老师蹲下身象做贼似的悄悄溜走了。
第二天,候老师象往常一样平静地走进教室,利用班会的时间,提到了这件事,会上,老师不仅没有批评,而且还热情洋溢的表扬了那几个学生。最后他指出,只是不能用真刀真铡,那样很危险,如果能换成假刀假铡表演那一定会更精彩。会后,候老师把这几个学生叫到办公室,微笑着对他们几个说:“羊年就要到了,我们班要举办迎新年晚会,《铡美案》这出戏很不错,你们想不想在舞台上展示一下自己呢?”他们万万没想到,老师不仅不批评,而且还表扬,劲头更大了,当即就答应下来。为了引导他们发挥动手动脑的能力,候老师又提出了更高的要求,道具要形象逼真,设计要大胆新颖,表演要富有真情,排练要课外进行。
从此以后,这几个学生象换了个人似的,不仅上课特别认真听讲,课余时间就聚在一起设计表演的方案。为了做好道具,他们一边请教美术老师,走访附近村子里的木匠,精心设计铡刀的图案,一边向全班同学征集设计图案,一边发动同学寻找边角废料,并开始制作。见学生热情正高,候老师趁势又给学生布置了一个作业——开展制作逼真铡、刀比赛活动。学生们为了在比赛中取得好成绩,积极开动脑筋,主动运用数学知识进行测量、运算、截取、拼图和整合。
节目表演的很成功,成了整个晚会最为耀眼的一个亮点,但这件事的深刻意义并不在于表演得精彩,而更在于通过这项活动,给学生提供了一个独立思考、苦心探索、大胆创新、乐于动手,积极合作和学会生存的锻炼机会。
事后,有人问候老师为什么当时不批评,相反还要表扬。侯老师的说法是,对这件事应该作的只能是表扬、鼓励和引导,因为,孩子们想表演、想表现自己,当老师的有责任有义务让他们去充分展示自己的聪明才智。至于孩子们使用了真刀和真铡,并不可怕,只要正确引导就是了。
广东东莞中学初中部
2004年12月12日邮编523000
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