二00五年学校工作总结

二00五年学校工作总结

二○○五年工作总结二○○五年我校教育工作在县教育局的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大和省、市、县基础教育工作会议的精神，紧紧围绕县全面实施教育“十五”规划和建设川中教育强县的奋斗目标，充分调动我校教职工的积极性，继续巩固扩大“两基”成果，以深化改革、大力推进教育创新为动力，以强化管理、全面实施素质教育、提高教育质量为核心，进一步解放思想，与时俱进，开拓创新，真抓实干，奋力推进我校教育持续健康发展，较好地完成了全年教育工作目标任务，取得了显著成绩，一年来，主要做了以下工作：一、切实加强了思想政治工作，全面落实了德育的首要地位1、坚持把思想政治工作放在了一切工作的首位，以师德教育为核心，有目的、有计划地认真组织教职工深入学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。努力做好了教职工的思想政治工作，增强了发展教育的责任感和使命感。通过多种形式重点抓好了党员干部、教职工的学习，把十六大精神作为政治学习的重要内容，坚持每周一下午分村校集中学习两小时，星期四下午教师自学两小时，每学月组织教职工集中学习半天，每位教职工均有学习记录和学习心得体会，并将学习成效纳入了教师继续教育的登记范畴，作为本年度教职工职称、年考、评先、晋级的内容之一。通过学习使教师们深刻理解和领会了“三个代表”的精神实质，深刻地认识到教育在现代化建设中的先导性、全局性作用，深刻认识教育与人才培养是实现人的全面发展的根本途径，是实现我国现代化事业的关键所在。使教师们进一步地树立了正确的世界观、人生观、价值观，立足教育改革，围绕教育创新、发展搞好工作。2、全面落实了中小学德育大纲，认真地研究和探索了新时期学校德育工作的规律和方法。深入学习和贯彻了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义实施纲要》以及《蓬溪县德育工作评估方案》，以大力弘扬和培育民族精神为重点，广泛地开展了以爱国主义为核心的民族精神教育，将弘扬和培育民族精神贯穿于教育工作的全过程。继续加强贯彻了《公民道德建设实施纲要》，加强了传统美德教育、诚信教育、法制教育、心理健康教育。加强了日常行为规范养成教育，培养学生养成了爱清洁、讲卫生、爱校园的良好习惯。3、继续抓好了“流动红旗”的评比工作，在全校各班中开展了“比学风、比班风”活动。认真实施了《新会镇小学班主任工作评估办法》，对班主任的工作进行了认真全面的考核，根据考核评比结果评选出优秀班主任。4、加强了少先队工作。认真贯彻了《少先队工作条例》，充分发挥了少先队在学校德育工作中的重要作用。本年度，少先队将“小公民道德实践教育”、“争做文明小公民、建设美好家园”、“民族精神代代传”作为活动重点，以“五小”活动和以爱国主义为核心开展了系统的少先队主题活动。开展了一次书法比赛、朗诵比赛，六一节、国庆节进行了文娱汇报表演，继续搞好了“红领巾广播站”，丰富了学生的文化生活，发展了一批新队员，表彰了一批优秀辅导员和优秀少先队员。认真开展了新形势下农村小学少先队工作研究，并积极撰写了工作理论文章和设计了优秀活动方案。二、以推进“双高普九”为目标，进一步巩固提高了普及义务教育的成果和质量。1、本学年，我校继续坚持把“两基”的巩固提高工作放在学校工作重中之重的地位不动摇。继续深入地抓好了义务教育普及程度的巩固提高工作，根据县教育局的安排，启动并实施了高水平、高质量普九规划，为我校2006年底前实现“双高”普九的目标作好了初步的准备工作，对普九档案进行了严格的规范整理，查漏补缺。进一步搞好成人教育，扫盲成果稳中有升，继续确保青壮年的非文盲率保持在98.6%以上。2、采取家访、责任划片，人头包干等有效措施，做好了控流工作，正常和非正常流失学生得到明显控制，净流出率下降了45个百分点，有效地确保了“五率”达标。3、继续开展“献爱心”等活动，多渠道地为贫困学生减免杂费，解决他们入学难的问题，本年度，我校组织经费3000多元（含上级减免款），组织捐赠衣物、学习用品等60余件，让受助特困生达78人次，使其能顺利完成本学年的学业。4、进一步加强了学籍管理，规范了学籍变更手续，做到了学籍信息的“三统一”和电子管理化，上半年严格做好了一周岁以下至十五周岁儿童少年基数摸底登记工作。招生工作落实，完成了本年度的招生任务。三、坚持教育改革创新，扎实推进素质教育，稳步提高教育质量。1、成功推进教育人事制度改革，优化学校人才队伍建设。我校在2003年的工作计划中，就做好了应对人事制度改革的宣传工作安排，2004年在学校常规管理、工作绩效过程评定和结果考核、班主任的任用等诸方面，进行了大胆地改革，消灭了吃“大锅饭”现象，拉大了奖惩力度，充分体现了竞争机制和激励机制，震撼了全体教职工的传统思想。今年八月，我校根据县教育局的要求和操作流程，定岗定责、能上庸让，实施了公开招聘，镇中心校由学校聘任班主任，班主任聘用科任教师，学校聘任各村小负责人，由村小负责人聘用班级教师。镇中心校落聘教师可到村小学竞聘。采用竞岗者岗位竞聘演说，（由学校聘用工作领导小组及所有非参聘教师根据聘用标准量化打分），再对参聘者三年以来的教育教学考核结果作量化，最后将二者以一定的比例取值后排序，根据岗位数量择优录用。竞聘结果为我校实有人数为43人，通过严格、公平的岗位竞争，落聘教师2人，( 1人因病离岗待退，1人因病内部待岗)，共聘用41人，其中校级领导及中层干部4人，教师37人，镇中心校31人，村小学10人。所有受聘教师均签定了合同，整个聘用工作坚持了“公开、公平、竞争、择优”的原则，杜情拒礼、达标维稳。并对中心校落聘下村人员的困难千方百计地加以解决，对他们进行了心理疏导，使他们能安心工作。学校全员聘用工作取得成功，达到了预期目的。2、扎实地推进了基础教育课程改革，进一步加强了教育科研工作。切实加强了对我校课程改革及实验工作的领导，认真组织教师学习了《基础教育课程改革纲要》和各级关于其说明性的文件、课程标准等，配合做好了第三批课程改革实验的启动工作。通过集中培训、送上级培训、自