一，怎样进行政治教育
     政治教育，是学生思想品德教育的极为重要而又关键的因
     素。它关系到学生思想教育和道德教育的方向和教育水平，并且制约着思想教育与道德教育的发展。
     政治教育主要是指政治观点方面的教育。政治观点指人们对社会政治方向问题的观点。包括：
     1.对社会的发展、历史进程和阶级斗争等问题的看法。如社会历史发展的原因、动力，方向、阶段等，阶级的产生、划分、阶级斗争的发生、发展、变化和消亡的规律等。
     2．对政治、经济，文化，外交、民族，以及改革开放等领域的方针政策的看法。
     3．对上层建筑中的法律、民主、专政、自由、平等，人道主义等事物的看法。
     4．对国际国内发生的涉及政治的各种问题或事件的看法等。
     四、怎样教育学生认识潮流
     所谓潮流，简言之就是社会发展和世界发展的大趋势。就目前看，世界正在形成一个经济国际一体化，科学世界网络化，产业结构跨国化，金融流通国际化的大气候和大环境。针对这一环境或者说潮流，经济竞争、智力竞争、人才竞争，最后归结为教育的竞争，在今后的社会发展中，必然地表现得异常激烈和突出。很清楚，我们面临的是国际性的科学技术的挑战，知识爆炸，知识更新，大量信息的涌入，都成为教育面临的严峻现实。我们只有以开阔的视野，放眼世界，清醒的认识自己所处的位置，才能适应世界的潮流。所以，做为从事基础教育事业的班主任老师，如何教育学生清醒的认识国际竞争的大趋势，适应时代的需要，是摆在所有班主任老师面前一个十分严峻的课题。
     我们来看一看李双老师的工作，有什么可借鉴的地方。
     李双老师担任一所重点中学三年一班的班主任以来，很重视学生的未来导向教育，理想和前途教育，收到了比较好的效果。
     他的班级有55名学生。由于他经验丰富，管理班级有方，教学水平高，同学们都很敬佩他。他的主要做法有下面几个方
     一、教育学生学好各门功课，激发兴趣，发挥专长。重点中学的生源一般都比较好，知识功底差距小，平均水平较高。李老师不满足这些，他需要的是了解每个学生的知识结构，兴趣爱好、智力水平。所以一开学，他就深入班级了解每个学生的学习情况，深入课堂听课，了解和掌握学生的能力水平，还逐一家访，熟悉每个学生的生活习惯和业余爱好。花费了两个多月的时间，对学生的情况基本上了如指掌。然后对学生的兴趣爱好进行了分类，同时提出一个总要求，要求学生学好各门功课，在学好各门功课的同时，发展自己的专长和爱好。于是李老师经常为班级同学提供课外学习资料，教育他们端正学习态度，激励他们广泛发展自己的业余爱好，看谁见效快，成果显著，在刊物上先发表文章。
     二、教育学生心中有理想，心中有志向，心中有未来。李双老师在教育和激励学生的同时，还要求学生树立远大的理想和奋斗的目标，教育学生明确学习目的，打好坚实的基础。有些学生起初不太理解李老师的教育，认为理想教育脱离现实，人们眼巴巴的盯着金钱，知识无用似乎又形成一股思潮，我们学生不顺应潮流，将来不吃亏吗?知识多和金钱不挂钩，人生一世物质上的清贫寒酸，不知埋葬了多少人的豪气和才分。知识分子不受尊重的情景难道我们看的还少吗?我们现在是学生，既使努力学习，甚至学富五车，将来的境遇不和老一代知识分子相同吗?等等，李老师对抱有这类想法的学生，进行了有理、有据、有节的耐心说服教育，启发他们说：“‘四化’建设能不能离开科学，人造卫星能不能离开科学，操纵机器能不能离开技术，使用‘电脑’能不能离开技术?这些科学和技术的研究能不能离开人?如果我们都不去学习，探讨研究，人类怎么能够进步?我们的生活水平怎么能够提高?靠投机倒把，坑蒙
     拐骗，巧赚钱，即使富了一部分人，我们的集体，我们的国家是不会富的。国家贫穷，我们个人的生活就会成为无源之水，无本之木”。这样的教育使学生很受启发。
     三、教育学生认识潮流，顺应时代发展的潮流。三年一班的学生学习都不错，但“自我设计”不够科学不够合理，对时代潮流认识模糊。有一个女同学学习成绩特别好，考重点高中不在话下，可她对自己的安排是考个中专就行了。还有一个学生，数学有点天才，只要上了高中再进入大学深造几年，也许真地会在数学领域出点成果，可他只打算初中毕业后就不念了，准备去做买卖。对这些模糊认识，李老师积极诱导启发，从心理研究的规律入手，关心、体贴他们，爱护他们，和他们交朋友，经常结合他们的生理特点，心理特征唠家常说悄悄话。关系越来越融洽了，师生都成了知心朋友，教育障碍也就铲除了。于是李老师再播理想的种子和成功的期待。他语重心长的告诫学生，你们这一代是21世纪的生力军，21世纪的科学技术需要你们去掌握和创造，2l世纪的财富是你们的。你们是祖国的未来和中坚。你们不要小看自己，不要瞧不起自己，只有自尊、自立、自爱，才能自胜，自强，自为。我们都知道， 21世纪是科学飞速发展的世纪，是世界经济跃马腾飞的世纪，是人才和教育竞争的世纪。面对这一国际竞争发展的潮流，我们这一代学生应该怎么办?退却，没有出路，难以生存， 自弃，有损人格，有损国格。只有激流勇进，顺应潮流，以不懈的追求和拼搏，去赶超时代的大潮。
     如果我们不好好学习，没有理想和奋斗的目标，没有知识，不懂科学，不懂技术，活一天，混一天，活一天，少一天，那么，我们的国家不用说发展，连生存都会很危险。
     一下子把学生的心里说开了窍。学生从客观上对人类社会
     的潮流有了清醒的认识，学习目的明确了，对知识渴望如醉如痴。想考中专或不打算继续学习的学生，都报考高中了。初中毕业时，全班55名学生都参加了升学考试，有36名考上了重点高中，13名升入普通高中，有6名考上中等师范，升学率为100％。
     一但班主任教育学生认识潮流得法，学习的积极性会发生巨变。班主任创造性的培养青少年学生，创造性的发展学生个性，把学生都培养成有用武之地的“尖子生”，应该说是班主任教师的核心任务。
     五，怎样开好主题班会
     班会是班主任组织学生进行活动的基本形式，是对学生进行教育的有效手段。班会是在班主任领导下进行的学生会议，有时也由学生自己组织。班会分为一般性班会和主题班会等。
     一般性班会，中小学基本都是排在课表上，每周一节。班主任利用班会课节，结合班级学生实际和上一周学校的工作要求总结或布置工作。
     主题班会，是在班主任指导下，与班委会成员共同设计，有目的，有计划，有组织、有准备、有步骤、有主题，以学生为主体的有意义的教育活动。
     怎样才能开好主题班会呢?
     (一)主题班会要体现教育性，趣味性、自主性和实践性的原则。
     重．要坚持教育性。
     学校的一切活动都是为了转变学生的思想，主题班会的全过程要贯穿教育性原则。
     (1)教育性要体现在活动内容上。
     主题班会确定的活动内容所反映的教育思想一定要符合党
     的教育方针和教育规律，要同中小学德育任务和思想品德教育基本内容相一致。
     如中学要体现：马列主义理论教育，共产主义理想教育、爱国主义和国际主义教育、党的路线方针政策教育、集体主义教育、社会公德教育、自觉纪律和法制教育、热爱劳动教育等。
     小学要体现．爱国主义教育、热爱党、热爱人民，热爱集体、热爱劳动和艰苦奋斗的教育、努力学习和热爱科学的教育，文明礼貌和遵守纪律的教育、良好意志和品格的教育、民主与法制观点的教育、辩证唯物主义观点的教育等。
     (2)要面向全体学生，人人参加活动，个个受教育。
     班会活动参加的人越多，活动质量越高，其教育作用越大。不仅是人人参加，而且是尽量多人活动，人人有岗位，人人有事干。活动中因人而异，发挥特长，人尽其才，会表演的，让他唱、跳、讲，有组织能力的，让他编排节目、主持会场、联络事务，维持秩序，会写会画的，布置会场，设计板报，美化环境等。总之，调动全班学生积极因素，对全体学生负责。苏联现代著名教育家苏霍姆林斯基说， “教师要把整个心灵献给每一个孩子”。教师只有深沉真挚的师爱，对全体学生负责，才会产生神奇的力量，尤其是班主任。
     (3)教育性要体现在活动的全过程。
     主题班会要有激发动机、活动准备、集中活动、巩固四个阶段。只有每个阶段各个环节都发挥作用，才能最大的发挥教育性。组织一次比较成型的主题班会，要准备一至二周，乃至几周。搜集材料，走出去请进来，排练演习等一系列准备过程，都是进入角色创造情境和教育效果升华扩大发展的过程。因此，班主任在组织和指导主题班会时，要注重在各阶段各环节充分发挥全班学生的主观能动性，及时引导和教育。
     2．要有丰富的趣味性。
     趣味性是学生接受教育的动力和吸引力。趣味可以有效地激发学生参加活动的积极性和主动性。班主任在指导学生活动时，在确保教育意义和教育作用的前提下，遵循学生的年级、年令及心理特点和规律，在活动方式方法上要注重考虑和没计活动的趣味性，尽量体现动，新、赛、美、奇等特点。但是，趣味要适度，不能冲淡或有损于教育效果。
     3．要突出自主性。
     主题班会，学生是客体也是主体，要突出学生的自主性。班主任要相信学生，指导学生独立去做，培养学生自己出主意，作决定，办事情，尤其是中学，小学高年级学生。如果教师包办代替，往往违背学生意志、情趣，束缚学生积极性和主动性，事倍功半，而达不到预期教育目的，教育效果只是暂时性升华，影响其扩大和发展。
     4．要体现实践性。
     主题班会，也要搞“开放式”，活动的内容、形式，方法都要考虑实践性，同全国人民建设现代化社会主义强国的伟大事业结合起来。活动可以请进来，也可以走出去，到校外，到社会去经风雨见世面受锻炼。如在准备阶段，可按计划以小组出去参观，访问和搞调查等，在班会集中活动时作汇报或表演。
     (二)、主题班会，要注重主题的选择和确定。
     主题班会的指导思想、目的、要求起着活动的灵魂和统帅作用，决定着活动的内容，形式和方法，关系到活动的成败。这一切，都涉及到主题班会主题的选择和确定。因此，科学地选题和确定活动的主题，是很关键的第一环。
     1．选题要注意时代性、科学性和针对性。
     时代性，是指活动的题目要反映时代的新形势、新思想，新观点；
     科学性，是指活动的素材和题目符合事物真实的发展规律和青少年思想认．识的发展规律，
     针对性，是指活动的内容和题目要符合青少年的思想、学习，生活，劳动等各方面实际，有的放矢。
     2．主题要明确、鲜明、新颖、深刻。
     主题明确，是主题明了、确切，与客观相一致，与正确的教育原则，教育思想相一致，
     主题鲜明，是要目标集中，反映主题的实质，
     主题新颖，是要用新思想、新观念、新方法武装和陶冶青少年，发展其有益的个性和特性，
     主题深刻，是指与青少年健康成长密切相关而又迫切需要解决的，既有现实意义又有长远意义。
    

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