洒下片片真情 赢得声声喝彩——记南海市三山港区中学优秀班主任梁焜华老师
    
    　　班主任工作是塑造学生灵魂的工作，需要付出满腔的热情和爱心，虽然很苦很累，但却可以拥有世上最珍贵的财富——学生们真挚的感情；拥有世上最夺目的色彩——学生们灿烂的笑容；拥有世上最可爱的礼物——学生们的心。
    
    　　梁焜华老师做班主任工作，始终有高度的责任感和忘我的工作热情：抓思想、抓纪律、抓学习，全方位、全身心管理着班级。学生以及家长们为他的这份对教育无悔的真情而感动，并为之喝彩。
    
    　　一、早抓思想，防微杜渐，及时调整工作重心。
    
    　　“思想是行动的影子”，及时把握学生的思想动态，才能把一切不良风气消除于萌芽状态，才能及时调整班主任工作的重心，梁老师在班级管理中，特别注意抓好思想工作，每周班会之前，他会先召开班、团干部会议，了解班中学生近期的思想动态，由学生干部讨论，制定切实可行的下阶段的班务工作计划，这样，既及时掌握学生思想，又能充分发挥班、团干部的作用，提高学生的管理素质，培养学生自我管理的能力。
    
     二、严抓纪律，端正思想，加大扶差培优力度
    
    　　“纪律是质量的保证，质量是学校的生命”，有良好的纪律才有正常的学习秩序。梁老师所带的初三（4）班纪律好、班风严、学风浓、考风正，这全赖于梁老师对班干部的培养和工作上的支持、鼓励。初三（4）班的早锻、晨读由体育委员和科代表组织，早、晚自习纪律由班长维持，白天自习课由各组长负责，各科代表留心，将情况及时记录在每天的“学生日常行为记录本”上，并由级风纪委员监督，班主任和落班老师检查，每周进行组与组之间的先进评比，对表现好的组及个人的及时给予表扬，表现差的找其谈心，进行家访并设立“一帮一”帮扶措施，共同教育，促其进步。
    
    　　学习是学生的天职，学生有明确的目的、端正的态度，才有努力学习的动力和积极性。
    
    　　冼灿标同学是他班最为调皮，无法静心学习的同学。这位同学虽调皮、不努力学习，但他思绪敏捷，理科成绩不错，为了使他全面发展，树立刻苦拼搏精神，梁老师顶着刺骨寒风，几次到他家家访，有一次趁去广州买学习资料的空余时间到他父亲的单位了解情况。原来其父因很少在家，平常少督促，只解决其经济问题，对学习方面鞭长莫及。梁老师认真地分析了冼灿标同学的情况，要求家长和班主任站在同一条战线上，共同教育该生并要求家长每周六抽空回家督促孩子学习，有空多陪孩子逛书店，经济允许的多支持孩子购买学习资料、激发孩子的学习积极性。同时，梁老师也经常与他谈心，有时还褒凉茶及汤水给他，有了父母及老师温暖的屋檐为他遮风挡雨、排忧解难，他的学习劲头十分足。早上及晚修回课堂自习特别早，还发动全宿舍同学进行学习竞赛，并经常拿一些数、理、化难题与老师比赛答题速度，一段时间之后，他的各科成绩突飞猛进，由原来班中最后几位，一下子上升到班的中游。看到孩子的巨大变化，其父母激动地拉着梁焜华老师的手说：“您真是一语惊醒梦中人啊！孩子将来考上理解学校，有出息了，您有头功”。
    
    　　明确学习目的至关重要，但学习方法也不能忽略。针对初中的学习科目较多，梁老师引导学生们采取“课前加强预习，课堂认真听讲，课后及时复习并大量阅读课外读物”的三步法，还经常利用班会让学习优秀生介绍各科学习方法和经验，班内不定期收集一些好的学习方法装订成“学习锦囊妙计集”挂在班中，让学生取长补短，还动员任课老师逢单周召开学法讲座，这样效果很好。为了提高全班的成绩，他组织“一帮一”活动，即成绩好的同学带一个落后的同学，从上课到完成作业，进行指导和监督，团干部及时汇报帮带活动情况，这样使暂时学习有困难的学生及时赶上，尖子生更拔尖。梁老师带班非常注意引导班中的集体舆论，不定期举行主题班会、辩论会、朗诵会、故事会，针对初三毕业生，还经常进行“理想前途教育”、“立志成才及如何对待课外阅读”等思想引导，并组织学生订出自己期中、期末及升中目标，张贴在课室，让学生心中有目标、心中有动力，同时也让老师们及每一家长都清楚，以便更好地督促学生进步。
    
     三、实行目标管理，班集体实现整体优化
    
    　　一个好的班集体，应当具有正确的政治方向，明确的学习目标、自觉的纪律、勤奋好学的风气，这些，在初三（4）班样样都能体现到。梁老师一接到这个班，就向该班制定了“我为母校添光彩”的奋斗目标，并要求该班要成为全级乃至全校各班学习的榜样。在抓好学校常规教育，保证正常的教学秩序的同时，他把具体的文体活动安排得丰富多彩：有体育的跑、跳、投掷呀，田径、球类及中招体育必考的项目样样俱全，有各科的知识竞赛、文艺演出、墙报评比、读书征文、读书演讲以及风纪卫生组内评比等。为参加学校的文艺汇演，同学们都跃跃欲试，分外来劲，就连体弱、内向的学生程楚淇、李妃敏等同学也都积极报名参加。而文体委员梁碧贤同学更积极，每次都争着登台表演。这样，同学们的特长得到了发挥，每个人都成为班内的主人，都想为集体争取荣誉，一个学期以来，这个班在学校举行的各种文体活动比赛中均获得一等奖，也有不少同学参加市级、区级的竞赛获得荣誉的：如在佛山市初中语文读写竞赛中刘丽平、俞琰绯同学获南海市一等奖；唐椅玲、邵倩茹同学获南海市二等奖；唐文辉同学获南海市三等奖。梁碧贤同学参加三山港区举办的“两思”教育演讲比赛获得二等奖，参加学校举办的“颂师恩”诗朗诵和“百歌颂中华”歌咏比赛均获一等奖，在三山港区团委表彰的十个《港区青年》优秀作者中该班就有5位同学榜上有名，而代表学校参加市级以上的初三级各学科竞赛的均为该班的同学，在上学期学校优秀生表彰会上该班有17名同学被学校嘉奖，占全级奖励名额的94%，在学校每次的墙报及班容班貌评比中均获一等奖。学校开展的风纪卫生评比中，初三（4）班每月均被评为一等奖。大面积的竞赛、评比丰收离不开梁老师在班中推出的一系列素质教育措施，同学们看到荣誉，喜在眉梢，大大增强了班集体荣誉感，这样就形成了一个团结友爱的集体，每个同学都为生活在这个集体中能为母校添光彩感到荣幸和自豪。男、女同学平时互相帮助，主动用积存的零钱为生病同学买药、买水果、买饭卡，给缺课的同学补课。学生精神振奋了，课堂上便自然聚精会神听讲，科任老师越教越有劲。现在，该班关心集体，互帮互助，勤奋拼搏成风。全班95%的同学加入了共青团，90%同学体育总评成绩达到85分以上，全班同学的学习成绩一直保持全年级的第一，本学年有一位同学被评为佛山市“优秀三好学生”，一位同学被评为佛山市“优秀学生干部”，有三位同学被评为三山港区“优秀三好学生”。全班95%同学德育操行被评为优秀。
    
    　　四、主动配合科任，调动积极性，齐抓共管
    
    　　班级工作和任课老师关系密切。班主任不能孤军作战，要主动争取配合，调动他们的积极因素，使他们既教书，又育人。梁焜华老师不单善于调动学生学习积极性，还注意调动任课老师的积极性，共同配合搞好班级工作。
    
    　　他经常与落级行政、级组长及科任老师交换意见，研究、探讨教育、教学及管理方法，支持科任老师工作，并在学生中树立老师的威信。平时动员学生，特别是退步学生多找老师，多看望老师，密切师生关系。班内教学中出现问题，他和落班老师、科任老师及时商讨解决，严格要求，大胆管理。这样，使学生感到科任老师也同样爱他们，课堂纪律好了、学生刻苦勤学了，也保证了教学质量。同时，梁老师还通过学生和家长做工作。他常启发班、团干部利用业余时间、节假日去看望老师，帮助有困难老师做他们力所能及的事，如帮班主任、体育老师等。搬房子，搬铺子，到生病的老师家去慰问，中秋节、教师节送些自制的心意卡给老师。在每次的家长会上，科任老师也能热情地介绍每个学生的学习情况。老师们和家长们的关系都比较融洽，此外，梁老师还经常教育学生，自觉地为各科老师创造条件，使他们心情舒畅地教学。比如保持教室清洁，擦净黑板、讲台，搞好班容班貌建设，开设图书角，设立学生回教室签到表，按时借按时归还实验仪器、挂图、图书资料等。
    
    　　五、争取家长支持，育人事半功倍
    
    　　家长的配合，是搞好班级工作的重要环节。学生的成长，与家庭教育、影响分不开。每个家长，都希望自己的孩子成才。因此，梁老师在教育学生过程中，十分注意取得家长的支持。每开一次家长会，他都和班、团干部一起作充分的准备。研究会议内容、形式，汇报班级情况，有时还分别召开不同类型的家长会。无论平时工作多忙，梁老师都不忘到学生家里走走，了解家庭情况，特别是到常有病的学习委员唐椅玲处家访，将该同学的每阶段的学习，生活情况汇报给家长，并为家长出谋划策医治其学习优秀的女儿，使其家长深受感动。在同家长接触中梁老师发现有的家长不注意自己的言行对孩子的影响。家长会上，他常重申三条：一、不能在子女面前发牢骚，说怪话，特别是重男轻女思想（如女儿考上重点中学也不会供她读书）等消极的言语；二、家长要积极支持子女参加集体活动；三、不能打子女。这三条得到了广大家长的大力支持和学生的欢迎。特别是几个后进生和少部分女生，对这三条的好处有了切身的体会，与班主任的心贴得更紧了，有什么事都愿意跟他讲。在家访时，梁老师从来都不是告状，而是坚持一分为二地汇报学生在校表现。有了缺点找家长配合，共同教育其克服。学生有进步，做了好事，我及时告诉家长，以鼓励学生继续前进。
    
    　　六、言传身教，洒下真情，赢得喝彩
    
    　　梁老师体会到，要做好班主任工作，使学生健康成长，必须坚持以身作则，用自己的实际行动去调动学生、家长和任课老师的积极性，三股力量拧成一股绳，用集体的智慧完成教育任务。教育者，时刻在受教育。受教育的人，也在教育人。俗话说：“喊破噪子，不如做出样子。”去年初刚接这个班时，梁老师正大病缠身，高烧40℃，吃不下饭，睡不着觉，昏沉沉的，他边打针、输液，一边坚持工作。开学典礼那天，天寒地冻，他仍然拖着沉重的身子组织学生开会。学校领导、老师和学生不止一次开导他：“梁老师，看你这个身体，还是赶快住院，治好病再上班吧。”可他执着的说：“开学典礼，这个班不能没有班主任，我一天没倒下，就不离开我的学生。”这是多么动情的一幕。梁老师从心里热爱教育事业，热爱班主任工作，也抱着强烈的责任感深深地爱着他的学生。最终他还是挺不住，病倒在课室里。由于拖延了治疗时间，他体内的白细胞高出常人几倍，每天都是高烧41℃，一直延续了半个月，在住院期间，他还经常致电代班主任李秀群老师，询问班里学生学习情况、班干部开展工作情况。身体还没有完全康复，他就迫不及待要求医生让他出院回校上班，并向学校领导表明自己有信心，有足够的精力带好班，恳请做班主任。学校领导也深受梁老师这片片真情感动，知道他有满腔的热血和爱心、有浑身使不完的劲和永不言败的执着，这就是高尚的师德和敬业的精神。班主任的行动，潜移默化，感染着学生，使他们从心底里敬佩他，这就是丰盛的回报：学生灿烂的笑容、真诚的感情、纯朴的心灵。
    
    　　班主任是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；是人梯，托起了学生、埋没了自己，但是学生是鲜花、是桃李，带给班主任无尽的清香和甘甜。梁老师愿为鲜花的艳丽、桃李的甜蜜，默默地提供养料，这就是他的选择——作一个班主任——无悔的选择，无私的奉献。
    
    

[返回上一页] [打 印]