适应时代要求 提高自身素质
    乔春英
    在人类精神文明和科学技术高度发展的今天，在社会的发展越来越求助于教育的情况下，现代教育对人才的标准提出了更高更全面的要求。与此同时，对教育工作者特别是班主任应具备的素质也相应提出了更高、更全面的要求。
    
    今天，班主任工作面临着许多新情况和新问题，我们只有重新树立自身形象，加强自身的政治素质、道德素质、科学文化素质、智能素质、教育能力素质等方面素质的提高，才能为下个世纪培养出合格人才。要提高班主任的综合素质，我觉得应从以下几方面去努力：
    
    一、努力学习
    今天的学生与以往的学生大不一样，正所谓“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总好弄个明白，如果教师只用简单说教去规范学生，学生是不买帐的。因此，要想做一名称职的当代班主任，就必须学习马列主义基本理论、学习专业知识和其他各门学科知识，学习教育理论、学习和借鉴他人的经验。只有不断努力学习，才能提高认识，从而适应时代的要求。
    
    我们应看到，随着知识领域的不断扩大，科学技术不断分化又不断综合和相互渗透，未来社会不仅需要更多的李四光、竺可祯、华罗庚、童第周等这样的杰出的科学家，而且更需要“一专多能”、触类旁通、全面发展的人才。当今世界已进入了高科技的信息时代，人类知识突飞猛进，科学技术日新月异。人类知识的增长和更新，大约每过１５年就翻一番，知识迅速老化的趋势在加剧，我们培养出来的学生如果缺乏不断学习、更新、提高的能力，不用多长时间就会落伍，有的人甚至可能变成新的“文盲”。所以，在今天我们既要注意培养学生扎实的基础知识和基本技能，又要注重培养学生继续学习、更新知识的自学能力和实际操作能力及组织、活动等能力，使他们能够在继承前人知识的基础上，开拓和创造未来。
    
    实践证明：只懂得把知识传授给学生的教师不是高明的教师，只有教会学生掌握知识的方法，才能使学生终生受益。教育是面向未业的专业，它是为未来培养人才的，每一个班主任都应该树立一种超前的教育观念，才能适应时代的要求。
    
    二、善于总结
    在实践中善于总结，不断地把自己的经验上升为理论，再反过来指导实践，不仅对提高自身的素质至关重要，也会收到很好的育人效果。大凡有所成就的班主任，他不仅仅是一个“教书匠”，同时必定是一位教育研究家。要想扎扎实实地积聚教育能量，锤炼教育艺术；要想踏踏实实地贡献自己的教育才华，就得善于总结自己的教育、教学经验，并在此基础上在自己专攻的领域内，纵横开拓，深入研究，不断使实践经验升华为规律性的认识。
    
    当今学生的普遍特点是：思想活、观念新、信息灵，在改革开放的新形势鼓舞下，他们的求知成才愿望、自立自主意识、开拓创新观念日益强烈。这就要求班主任工作反映时代精神，跟上形势发展，开拓创新，探索新知识。班主任工作不能满足于已有的方法，要不断创造新方法，教育工作永远没有终点，教师的创造也永远没有止境。因此，身为一线的班主任老师要经常不断地总结自己工作中的经验及失误，以便更好地指导教学，从而摸索出适应当今社会需要的新的班主任工作方法。
    
    实践证明：善于总结，来源于勤于实践，不仅要了解学生，也要了解自身，只有针对学生的实际和自身的特点去总结，才能更有利于自身素质的提高。
    
    “功夫不负有心人”，只要努力学习、勤于实践、善于总结、加强自身修养，每个班主任都可能成为教育艺术家，以其进步的思想、高尚的品德、丰富的学识及多才多艺，在学生心中熔铸起光辉形象，获得相应的教育效果。
    

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