如何培养新生的良好习惯
    王建勋
    著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是习惯的培养。”学生如果没有良好的行为习惯，在校不坚持勤奋攻读，将来便很难成就一番事业。因此，从学生一入校，就应先从培养良好习惯抓起。
    
    马卡连柯曾说过：“劳动最大的益处还在于人们道德上和精神上的发展。”新生劳动观念的培养，不仅关系到学生的健康成长，而且关系到新集体良好班风的形成。时代需要奋力拼搏和吃苦耐劳的精神，这些从孩提时期起就要通过劳动等手段来培养。
    
    现在的初中生一般是独生子女，由于多种原因，一部分学生从小就养成了不爱劳动、怕吃苦的不良习惯。为了培养初一新生的劳动习惯和吃苦耐劳精神，首先应了解学生在家的劳动现状。我根据调查资料统计，在被调查的２２名学生中，在家中做力所能及家务的学生只有６名，经常做点家务的５名，从不做家务的１１名。为此，我召开了家长会，商讨学生的家庭教育问题，让每位家长认识到孩子从小参加力所能及家务劳动的重要性。为配合家庭教育，班级又召开了题为“向雷锋学习”的主题班会。通过学校、家庭统一规范的教育，学生自己成立了８个学雷锋小组。在老师引导下，小组成员每天早晨提前１０分钟到校清扫校园，定时定点参加义务劳动；小组成员还在学习上互帮互学，共同提高。经过这样锻炼培养以后，再跟踪调查２２名学生的情况，他们大都形成了良好的劳动、学习习惯，在家中也爱干家务了。一位家长高兴地说：“通过劳动，孩子变懂事了，明白了许多做人的道理，这比学习进步还可贵。”
    
    诸葛亮曾说：“静以修身，俭以养德。”可见思想教育绝对不能忽视对勤俭节约、艰苦奋斗意识的培养。由于家庭生活水平不断提高，以及独生子女在家庭所处的优越地位，使部分学生养成了吃穿攀比的不良风气。这种风气的蔓延不但影响学生的思想进步，而且影响学生成绩的提高，进而威胁到学生的健康成长，因为对物质和安逸生活的追求可以分散人们在工作、劳动和学习上的精力。新生入校后，吃零食的现象极为普遍，在班级的废纸篓中经常可以看到学生吃剩的面包、水果、方便面等。我想，未来的祖国建设者如果养成了大手大脚、吃穿攀比的坏习惯，怎能健康成长呢？于是我就有针对性地组织学生学习毛泽东的《继续保持艰苦奋斗的作风》，然后又召开“比学习、比贡献，不比吃穿”的主题班会。在班会上，学生们讲了老一辈无产阶级革命家勤俭节约的故事，也谈了自己在新形势下应养成勤俭节约习惯的重要意义。一位学生在发言中说：“一个人脑子的容量是有限的，吃穿方面的事想得多了，学习方面的事自然就想得少了。”为了让勤俭节约的好作风在学生心中扎根，班级又及时召开了“我和父辈比童年”的主题座谈会。在会上，邀请了４位家长谈自己童年的艰辛学习生活，勉励学生在优越的学习环境中更应该勤俭节约、珍惜光阴、努力学习。一位家长参加座谈会后激动地为学生写下：“好读书，不能读书；不好好读书，后悔一生。”通过座谈，学生不但了解了父辈童年时代学习、生活的艰辛，也逐步形成了勤俭节约、艰苦奋斗的良好习惯。
    
    吃苦耐劳精神的形成，勤俭节约良好习惯的培养，为班级形成良好的学习、生活氛围打下了基矗实践证明：建立优秀班集体，必须从学生的良好习惯抓起。
    

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