从"请坐下"和"坐下去"说起
    
    
    　　一天，一位家长向我谈到他儿子叙说的一件事。上午语文课上，该生和同桌先后被提问，二人都回答正确。老师对他的同桌用的是"请坐下"，对他用的是"坐下去"。他当时就感到很委屈，觉得老师偏心，课再也不能静心听下去了。听完家长的叙述，我想，现在的学生渴望得到他人尊重的要求是多么的强烈。此事须谨慎处理，最好能以此事为契机，在班级进行一次更广泛的教育。
    
    　　晚上，在僻静的梧桐树下，我向该生详细了解了当时的情况。我从他的叙述中，感觉到家长已对他施加了影响，他强调自己错了，错怪了老师。听完他的话，我拍拍他的肩膀说："渴望得到别人的尊重，这本身没有错。学生应努力学习，各方面拼命争先，在他人的赞扬鼓励声中完善自己，塑造自我，成为一名受人尊重的人。不过，班上五十几人，老师课上能提问你，这本身就说明书老师对你是关注的。老师也是人，在紧张的课堂教学过程中，不可能字字如珠，句句似玉。作为学生，应集中精力跟上老师的思维，力争圆满地学到本节课的知识，这才是明智的态度，我话的话刚结束，该生就迫不及待地说："老师，我想通了。我将会认真上好每一堂课，保证不分神。"
    
    　　看着该生渐渐远去的身影，我的思维并未终止。正好我的案头有一篇北京东城教科研中心"尊重·基础道德教，纪实--《学会尊重》的文章，后来我就和同学们一起进行了认真学习，并举行了一次"告别幼稚，学会尊重，迈向成熟"的在讨论。不久，班上发生的一件事充分说明了这次教育的效果。一位叫耿健的同学，期中考试生物不及格，却要报名参加生物竞赛。名字被取消后，该生两次个别找我请求参赛。我立即和生物老师联系，给他补报了名。正是因为充分尊重了该生的要求，满足了他的渴望，从而最大限度地激发了他攻克这门学科的热情。他在初赛中一举夺魁，随后又代表大市赴省城参赛并获得了一等奖。
    
    　　作为一名班主任，我们切不可居高临下，盛气凌人，不光在大的方面要尊重学生，在细微之处更要尊重学生。要尊重他们的人格，尊重他们的合理要求和愿望，进而引导他们学会尊重他人，善待他人，宽容他人。
    
    　　多给学生一些"请坐下"，多给学生一些尊重，这将会在他们云消雾散来的人生岁月中慢慢显示出独特的滋补作用。
    

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