强化实践教学中的德育工作
    
     吴建潮
    
    一、在实践教学中培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、发愤图强的创业精神
    
     现在的中专生一般都是改革开放后出生的独生子女，生活比较优越，家庭比较娇惯，怕脏、怕累、怕苦的现象比较普遍。我们在实践教学中既重视对学生进行艰苦创业的思想教育，又有意识让学生吃苦、受累，了解工作的劳累、创业的艰辛。如96汽修专业的学生实习时特意安排教师带领学生把旧发动机、变速箱、差速器、后桥等零配件从汽车上卸下来，搬到实训室中去，同学们干得汗流浃背也不叫一声累，手磨破了也不叫一声痛，在擦洗零件时，手整天泡在汽油里，也不叫一声苦，在指导老师的辅导下，很快学会了汽修技术，参加技能鉴定站汽修中级工考核全部达标。实践使学生认识到，要干事业，就要吃苦耐劳；要创业，就要艰苦奋斗，从现在起，就要锻炼自己，磨炼意志，学习和掌握将来创业需要的基本技能。
    
     二、在实践教学中培养学生热爱专业、钻研技能、持之以恒的敬业精神
    
     现代化大生产要求员工要有敬业精神，才能提高产品的质量和工艺水平。我们在实践教学中对学生反复进行思想教育，强调随着社会主义市场经济的发展，
    
    人人都必须靠自己真本事就业。教育学生只有树立远大的理想，热爱自己的专业，掌握一技之长，才能在未来的社会中有立足之地。我们还要求学生做到知行并
    
    重、学做合一，勤学苦练、一专多能。经过教育，学生的学习态度端正了，敬业精神增强了，钻研技能的热情空前高涨，取得了良好的效果。有的实训学生因参加社会活动影响了实训课程，回校后连夜补课；计算机专业学生不仅会拆装硬件，而且打字速度达每分钟170字，取得了文字录入员中级工的等级证书；机电专业学生不仅会电工技术，而且会拆装电动机，实现了一专多能。
    
     三、在实践教学中培养学生一丝不苟、精益求精、严肃认真的负责精神
    
     我们在实践教学中注重培养学生的严格、严谨、严密、严肃的态度，教育学生报废一个工件，就是损失了劳动成果；还对学生进行产品质量和数量、成本和利润、价格和消耗的教育，使学生初步了解了企业生产的一般常识，懂得了质量、成本和价格之间的关系。如：97机电专业学生在电路板布线实训中，学生们很快学会了布线的方法，这时，指导老师进一步要求学生，布线必须做到牢固、整齐、规范、美观，学生意识到自己的差距，重新认真练习，经过训练达到了老师的要求。该专业学生在中级电工技能鉴定中，一次性全部通过。
    
     四、在实践教学中培养学生不怕挫折、坚韧不拔、勇于创新的自强精神
    
     我们在实践教学中注重进行心理承受力的教育，培养学生迎接挑战、胜不骄、败不馁、坚定信念、勇往直前的精神。有的学生做工件时，多次不合格，容易产生畏难、急躁或厌烦情绪，我们及时开展思想教育工作并进行耐心细致的辅导，使他们振作精神，重新开始。95汽修专业学生学习驾驶技术，有些学生害怕上车，害怕出事，开始时连方向盘都抓不住，经过教育与辅导使他们都顺利地拿到了驾驶证。我们还要求学生对专业知识不能局限于一般的了解、熟悉，而要掌握它、精通它、运用它，并在原有基础上创新。如计算机专业学生在掌握了计算机原理和性能后，能够在老师的指导下开发新的应用软件。
    
     五、在实践教学中培养学生积极竞争、主动合作、热情服务的公平精神
    
     我们在实践教学中，教育学生要敢于竞争，善于竞争。通过思想教育与严格管理，学生在实训和技能鉴定中都能依靠公平、公正的考核来取得好的成绩，不搞弄虚作假、徇私舞弊。几年来，我校所举行的实训考试、工种考核或参加全国高等学校计算机等级证书考试，均未发现作弊现象，受到外校监考教师的一致好评。同时，我们也注意培养学生主动合作的精神，如机电专业学生在实训中学习拆装电机，我们把学生分成几个小组，有的拆机，有的绕线，分工合作完成拆装任务，以此来检验每组学生拆装电机的速度和质量。通过这样的实训，使学生认识到，社会不仅需要竞争，更需要合作。此外，我们也十分重视对学生进行服务态度、服务质量的教育，做到文明售货、礼貌待客、热情服务。如营销专业在百货商店实习时，我们要求学生对顾客一视同仁，不以衣帽取人，讲文明语言，注意举止礼仪，虚心学习商品知识，不怕烦、不出错、不生气，礼貌待客，文明服务，使顾客有宾至如归的感觉。学生的表现，受到顾客和营业员的交口称赞。
    
     （作者单位：马鞍山工业学校）
    
    
    

[返回上一页] [打 印]