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一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和建立“和谐社会”精神为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持“一切为了学生,为了学生的一切。让每一个学生得到更好的发展,尊重并承认学生的发展潜能和个性差异,构建学生自主学习的教育环境,倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生学会学习,为其明天的发展打下坚实的基础”的办学理念,认真贯彻《苏州市深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定》,建立新型师生关系,认真贯彻新课程计划,贯彻新教材新大纲要求,紧密结合课改,更新教学理念,认真学习教育理论,坚持以人为本,面向全体学生,加强常规教学管理和教师队伍建设,保证学校教育教学工作正常、有序、高效地开展,为完成学校工作目标奠定坚定基础,努力把我校建设成为学生满意、家长放心、社会认可的学校。
二、工作目标
全面推进素质教育,严格执行《三项规定》,深化教学研究,全面实施新课程计划;优化教学常规管理,努力提高教育教学质量。
1、注重新建年级学生的养成教育,尽快适应新阶段的学习方法,养成良好的学习习惯,强化教学衔接工作,努力缩小个体差异。
2、初二、高二年级要在抓好基础教学的同时,扎扎实实做好提优补差辅导工作,尽量缩小分化面。高二年级要以分科教学为契机,在注重选科学科教学的同时,还要加强学业水平考试的必修科目的教学与管理。
3、初三、高三年级要加强教学质量管理,营造良好的教学氛围,在抓紧提优与转化后进生工作的同时,还要抓学科间的平衡。
三、工作重点
(一)全面推进素质教育,严格执行《三项规定》。
全面贯彻党和国家的教育方针,认真执行《江苏省中小学管理规范》和《苏州市深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定》,本学期将继续严格执行课程计划,开全、开足规定课程。严格按照苏州市相城区文教局制定的中小学校作息时间的规定,制定学校作息时间,组织、安排好学生的校园活动和活动时间,丰富校园生活,切实减轻学生的学业负担。严格规范办学行为,不组织任何形式的违规考试和违规分班。不组织任何形式的节假日集体补课。在职教师不得进行有偿家教。
(二)不断深化教学研究,全面实施新课程计划。
加强新课程的研究。教务处要密切关注、研究新课程,做教学研究的有心人。要经常深入到教师和学生之中,及时了解各年级各学科的教与学情况,根据新课程标准和中考、高考新动向,结合我校的实际,踏踏实实进行教学研究,及时总结成功的经验和不足,及时改进。教务处要继续组织、指导各教研组和备课加强对新课程的研究,着重研究实施新课程中遇到的问题和困惑,研究课堂教学的方法,研究课堂教学应把握的目标和要求,研究学业评价的机制,研究学分的评价和管理,针对2008年高考新模式,研究学科教学的调整等问题。
按照新课程标准,组织教师进行培训,认真学习新课程标准,钻研新教材、新的教学理念,在学习方法、教学方式等方面出现的新问题、新矛盾,应积极探索,积极实践,积极改革,加强研究。充分发挥骨干教师的带头作用,通过上示范课、讲体会、谈收获,以此来影响带动其他教师用好新教材,切实提高我校实施新课程的水平。
加强学业水平测试的复习研究。一是精心研究《考试大纲》。通过学习、研究,弄清学业水平测试的知识范围和内容,各知识点所属的能力层次,可能出现的题型等,使复习工作做到心中有数。二是精心研究考题,从中找出命题的走向,把握规律,提高复习的针对性和实效性。三是精心研究学生。高二、高三教师必须深入学生,了解学生,研究学生,以提高上课效率和复习质量。
(三)加强教师队伍建设,努力提高师资素质
师德师风建设 按照学校的统一部署和有关要求,深入开展以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主要内容的活动,提高教师的政治素养和职业道德,牢固树立正确的教育观、质量观和人生观,增强实施素质教育的自觉性,认真做好教学工作,坚持教学“六认真”,严禁侮辱学生人格、体罚或变相体罚学生。树立热爱教育教学工作,热爱学生,热爱学校的思想。
业务能力提高 广大教师应主动适应教学的新形势和新要求,积极探索和优化教学方法,不断完善知识结构,注重自身专业素养和业务水平的提高。
1、教师应努力提升自己的教学智慧:①独立精神。加强学习和研究,努力提升自身的学术品质,突出教学个性,形成独特的教学风格。②教学机智。面对教学过程中出现的偶然性问题和意外情况,应具有临场应变能力,将不利于教学的因素降低到最小程度。③求实品质。教师应自觉地从自己的教学实践中发现问题,善于吸取他人的经验,不断解剖自己的教学,及时进行课后反思。通过学习、实践与反思,努力成为专业知识扎实、知识体系宽广、教学技能娴熟、教学风格独特的教师。
2、鼓励中青年教师积极参加各类培训和进修,以此提高自身的专业理论水平和业务水平。
3、鼓励教师不断学习教育教学理论,更新教育教学理念,学习、掌握现代教育教学手段,勇于探索、创新。
青年教师培养 随着新课程计划的全面实施,新课程标准对教师各方面的素质要求较高,全面提高教师的业务水平,特别是对青年教师的培养,应是教务处工作的重中之重,扎扎实实地开展青年教师的三年达标活动,帮助青年教师成好才。
1、本学期将继续按照学校培养青年教师的计划,充分挖掘培训资源,为广大青年教师创造提高业务水平的条件。
2、充分发挥组内骨干教师的“传、帮、带”作用,对新上岗教师要继续开展新老教师“结对子”活动,要求新教师要先听课,后上课。在老教师的指导下,使青年老师实现“一年站稳讲台,二年能够成材,三年能出成果”的目标,尽快适应并胜任教育教学工作。
3、通过给青年教师压担子,给青年教师锻炼的机会,努力培养一支德能兼备的青年教师队伍。
4、积极开展各类评课选优活动,鼓励中青年教师积极参加教研室、学校组织的各类评课选优竞赛。通过评课、交流等多种形式,提高青年教师的课堂教学水平。
(四)优化教学常规管理,全面实现质量目标
强化教学常规管理 本学期要继续抓好教学常规的管理,并在工作方式上突出一个“实”字。不搞花架子,不走过场,脚踏实地,务求实效。坚持校长、教务主任和教研组长三级教学管理体制,由教务主任直接负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查,组织教研组长按时完成学校制定的各种教学活动。教研组长负责落实学校、教务处制定的各项教学计划。
1、要求每位教师狠练内功,提高素质。教师在制定教学计划,设计课堂教学结构时,要注意学生的年龄特征和认知水平,同时要摆正教师与学生的地位,要给学生自主探索机会。为此,首先必须在“六认真”上下功夫。备课要在认真钻研和领会课程标准、教学内容和教学目标的基础上,根据新课程的理念和学生的实际,认真、规范撰写教案,要有自己独特的设计,要注重教学过程互动的设计,做到常备常新。在课堂教学中,应提倡启发式、讨论式,要重视教学过程的设计,充分发挥学生学习的主体作用,激发学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的创新意识与创新能力。上课要努力形成“新”、“精”、“活”、“实”、“巧”的课堂教学特色。“新”就是理念要新,教学过程要勇于创新;“精”就是“量要适度,质在其中,精心选择,效率当先”;“活”就是要将知识与方法教活;“实”就是要夯实基础,抓好“双基”;“巧”就是要对教学内容巧分析、巧设计、巧安排。要始终围绕教学目标来创设生动的学习环境,让学生学得轻松,学得有兴趣,学得有效果,使学生保持良好的学习热情和积极性。布置作业量要适度,教师要精心设计,要按照作业规范严格要求学生,并要求学生及时订正,将“四精四必”规范扎扎实实落实到实处。加强课外辅导,关键要落实在平时,落实在每天。要认真分析研究差生的形成的原因,采取扎实有效的措施,一丝不苟做好辅导工作。接任新班级的教师要了解本班学生的学习状况,制定出切实有效的方法,努力提高学生的学习成绩。
2、加强“六认真”的检查督促工作。以提高课堂教学效率和练习评价效能为突破口,继续实行每月检查一次教师听课本、备课本和学生作业本批改情况,根据情况对个别教师要进行抽查,及时通报检查情况,对检查中发现的问题要及时提出整改意见,限

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