苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里一切问题都会在家庭里折射地反射出来，而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长”。因此，培养跨世纪人才，仅凭学校单方面力量是不够的，必须调动多方因素，把学校、家庭长结合起来，形成相互协作的局面。

　　家长会作为学校、家庭双方相互交流教育思想，共同寻找教育方法的重要途径，越来越被教师和学生家长所重视。

　　但是每次召开家长会时，由于种种原因，许多学生家长不重视，有些借故不参加，特别是单一的“成绩报告会”或“训人会”，更使学生家长对家长会失去了兴趣。因此，彻底改革传统家长会，创新一种新型家长会模式势在必行。

　　随着二十一世纪的到来，互联网、数码技术、多媒体教学平台等高科技不断出现，现代教育科学理论提出教育要坚持“以人为本”，“以学生为主体”。多媒体计算机和网络技术的发展，为现代教育理论的实施提供了理想认知工具，能更有效地促进学生的认知发展。结合我班的实际情况，每生一台多媒体电脑，且全部接入Internet，本学期我开始尝试以网络和多媒体技术为支撑点，将现代教育理论及媒体充分运用到家长会上，让学生家长成为家长会的主人，收到了良好的教育效果。

　　召开家长会前我先用Frontpage 2000制作好班级网页，内容包括学校情况、班级情况、科任老师情况、学习情况、奖励情况、学生参加活动情况（包括活动过程的实况录相剪辑、图片等）、心理烦恼、家长留言、课任教师情况及电子信箱，还有每位学生的个人档案……。除此之外，还有从Internet上下载的优秀家庭教育资料、优秀学生的学习经验等。

　　召开家长会时，采取“三方”对话形式，即我与家长、学生一起召开家长会。我作为家长会的主导者，事先已经将家长、学生需要了解的资料都放在班级网页里萁，其一家长可以根据自己的需求在网上察看子女(或自己)在校学习、生活的情况，也可以在网上与其他学生进行对照，明确自身的不足。二是家长在网络上察看各种资料的同时，也可与子女进行思想交流、讨论，对学生进行教育；家长与家长之间也可进行家教的心得与体会交流；家长、教师、学生之间也可进行交谈，进行思想交流与沟通。其三家长们还可在网络上的“家长论坛”栏目中发表自己的见解，在“家长留言”栏目中留下自己宝贵的建议。四是学生及家长还可利用各自的电脑通过Internet进入教育网站，从中获得优秀学生的学习经验、家长学习资料等。

　　这种家长会形式不受时间限制、内容多样、方法灵活，能激发家长、学生主动参与家长会的兴趣，创设民主、平等、和谐、愉快的氛围，增进家长、教师、学生“三方”间的感情和相互理解，从而吸引家长积极配合学校，督促自己的子女在学校、家庭、社会中健康成长，最终达到配合学校提高教育效果的目的。

　　同时，学生家长可在不同时间、地点，随时进入我班的班级网站，了解有关其子女在我班的学习、活动情况和本班的现状；他们可以通过“家长论坛”栏目对每位课任教师提出的问题或家长、学生们的共同问题进行讨论，以使师生家长达成共识，也可以通过E-mail与教师进行个别交流，我和其它几位教师也可通过E-mail与学生家长个别进行思想交流或问题的探讨，使家长如临其境，体验子女在校学习生活的苦与乐，缩短了心与心的距离，促进了教师、家长、学生“三方”进行“角色转移”去思考问题，增进了“三方”的感情和相互理解，为家长会创设平等、和谐、民主、畅所欲言的氛围，促进家庭与学校积极配合，提高教育效果奠定了基础。正如一位家长感概到“这样的家长会十分亲切、新颖、充实，比起以前是一个质的飞跃。”

　　总之，运用现代科学技术构建开放型网络家长会模式不仅可创设理解、信任、和谐、开放的氛围，增大家长会的容量与质量，而且能够充分调动家长协助学校教育子女的积极性、主动性，针对性与及时性，促进家庭、社会、学校三方合作，共同培育二十一世纪英才。

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