“有一次，我在学生还我的书上发现夹着一封情书，这是我班那个文静的学习委员写给初三一个男生的情书。我一看惊呆了，这可是全校老师都公认的优秀学生，各科成绩俱佳，音体美也属上乘，可就是这样一个全校学生的榜样也开始了——唉，怎么办？

　　说实在的，我当时真想把她叫来狠狠地骂一顿，然后由校方通知家长，要家长把她领回去了事。又想把她找来，耐心细致地向她指出早恋的危害，劝她悬崖勒马回头是岸。还想干脆不管她，任其发展下去，因为她的做法鼙负了老师的希望，枉费了老师的一片心血。但冷静下来以后，觉得第一种做法肯定不行，不仅毁掉一个可造之才，也会使老师的心血白费。第二种方法也难奏效，她已是初二学生，有着极强的自尊心，有她青少年特有的思维，我的说教弄得不好反而会成为催化剂，把她推向反面。最后一种方法更不行，因为那不是一个真正的人民教师所做的。

　　我紧紧地盯着信沉思着，突然灵感顿生。对！给她也写封信，来个避重就轻。在售我首先感谢她相信我，把文章送给我这个历史老师来批改，不过也算歪打正着，我读书时，曾当过学校文学社的社长。接着我指出：你这篇文章写得很好，是一篇很优美的散文。文笔坚持练下去，将会成为一个出色的女作家。最后我建议道，以后写文章，题材是不是可以广一点，试一下写其他方面的内容，只局限于一种题材，写作水平很难提高，更何况你年纪还小，对这种题材不甚了解，也还了解不了。写完以后，连同她那封信一并寄给了她。

　　沉默了一个星期以后，她才有了回音。那是一个中午。她拿着一叠稿纸红着脸小心翼翼地走进我的办公室。“谢谢您，彭老师。”她低着头，“谢谢您提醒了我，不过——”她抬起头，清纯的大眼睛望着我，一字一句地说：“请您放心，我一定努力写好文章，争取长大了当个女作家。这是我最近写的两篇文章，请您帮我批改，好吗？”说着把手上的那一叠稿纸递给了我。我看着她那满脸认真的样子，开心地笑了。

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