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>更新时间：2011-01-29 09:19:02 |
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| 简 介 |
●课堂构思
本节内容知识点非常多，教师要紧紧抓住两汉时期是我国封建社会统一的多民族国家的初步发展时期这个特点来组织教学。在进行课堂教学设计时应注意以下几点：
1.在讲述两汉的兴与衰的过程中，既要强调“兴”——强盛、大一统的局面，也要注意引导学生认识到在封建生产方式日益成熟的过程中，封建地主阶级土地私有制日益发展的前提下，土地兼并等现象是无法避免的，阶级矛盾必然日益激化。
2.对“文景之治”“光武中兴”等要作一个全面的认识。
3.关于豪强地主势力要将清楚来龙去脉。
4.对于外戚宦官专权等现象要作准确的分析。
总之，在掌握史实的基础上，教学中应主要抓住教材有关基本理论的阐述和对史料的分析，以辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析问题、解决问题。
●教学过程
［导入新课］
之一：导入语例示
在经历了第一个统一的多民族的封建国家——秦朝之后，中国历史又进入了西汉时期。西汉继承和发展了秦朝大一统的局面，是我国封建社会统一多民族国家的初步发展时期。在大破坏之后的废墟上建立起来的西汉王朝，是如何迎来它的强盛的呢？强盛的西汉又是怎样走向衰落的呢？今天这节课我们就来学习西汉的兴与衰。
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