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>更新时间：2010-08-23 13:48:17 |
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| 简 介 |
高考考生复习到目前阶段，往往面临这样的迷惑：想看书，不知该看何处，打开书，找不到兴奋点；想做题，面对茫茫题海，绝大部分的习题似曾相识，实在提不起兴趣。针对这种状态，建议同学们从以下几个方面整理一下自己的思路，寻找出自己的薄弱环节，确定自己的复习方向。
一. 学科理论知识方面
1. 是否已经把课本读"薄"
基础理论知识是其它应试能力的基础，此基础不坚实，其它的能力便无从谈起。考生不妨打开自己的笔记本，借助笔记，逐章节地在头脑中将知识梳理一遍，若这些知识能够在头脑中"丰满"地再现出来，则说明已经把课本读薄了。借此过程，基础知识的薄弱环节也就暴露出来。
2. 是否了解人类对重要主干的一般认知过程
所谓知识的一般认知过程，是指前人对该知识的发现过程。这些发现过程不但对学生 科学素质的形成具有重要的影响，也是高考命题常常的选用素材。例如：①对细胞膜成分、结构、功能的认知过程；②对光合作用的条件、原料、产物的认知过程；③动植物激素成分、功能的研究和发现；⑤孟德尔发现遗传规律的过程；⑥生态系统能量流动特点和传递效率的研究过程等。
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