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人教课标版一年级>18 四个太阳
作者:未知  来源:互联网  发布时间:2010-06-12 22:28:24

教案示例 

  教学目标

  1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

  教学重点

  1、认识13个生字,会写6个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学难点

  感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

  教学用具

  生字卡片,媒体资源:视频《四个太阳:范读》,动画课件《四个太阳:综合生字》

  教学课时

  2课时。

  教学过程

第一课时

  一、导入:

  同学们知道天空有几个太阳吗?……天空中有没有四个太阳呢?

  今天我们就来学习《四个太阳》,读了课题你想知道什么?

  二、引导学生学习生字。

  1、先看视频,听课文范读,然后组织学生自读课文,标出自然段。

  2、听完课文范读,说说你有什么感受?

  3、小朋友你们能把老师手中的太阳挂在黑板上吗?指名到讲台上做。并向别的小朋友讲这个动作就是“挂”,同时出示生字:挂,引导学生思考还有什么能挂?用挂组词、说句子。读文中的句子。

  2、出示:街字学生读,进行组词,说说你知道的街道。读读文中的句子。

  3、出示:熟,学生说什么熟了,再读文中的句子。

  4、出示:伙伴,指名解释,并说说自已的小伙伴是谁?

  5、出示:甜、尝,生说伸出舌头舔甘蔗,这个字就是“甜”,你们平时尝的什么是香甜的?读课文中的句子。

  6、出示:温,温暖,什么是温暖的?让学生体会温暖,再认识:冻僵,联系冬天时的天气体会。再认识“脸”回到课文,读句子。

  7、学习“该、因、季”让学生组词,联系生活,再读句子,结合理解课文内容。

  三、指导写字。

  1、观察生字“园、因”说说这两个字有什么区别。学生汇报。

  2、强调:“因”字是先里头后封口。

  3、学生自已练习写字,比比谁写得最好。

  以上教学过程结合动画课件《四个太阳:综合生字》辅助完成。

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