根据近日北京教育考试院公布的2005年春季高考招生方案，明年春季高考报名工作将于12月12日、13日进行，考试将于明年1月15日、16日两天举行。记者发现，虽然2005年春季高招计划招生人数略高于去年，但本科招生计划却大大减少，由去年的750人减少到今年的300人；高职专科计划则有1242人之多。而在北京联合大学国际语言文化学院和北京培黎职业学院两所院校加入“春招阵营”的同时，北京物资学院、北京建工学院两所公办校和北京城市学院、北京吉利大学两所民办校则退出了春季高招。

　　多数学校对春招保持低调

　　招生对于任何学校来说都是一件大事，招生状况的好坏对学校的发展起着相当重要的作用。但记者在采访中却发现，多数参加春招的学校对春季招生都保持着低调，似乎都不愿意过多谈及。

　　记者尝试联系了北京十所参加2005年春季招生的院校，然而对此事愿意表态的并不多。相当一部分院校都是先询问采访内容，但到采访时却几乎避而不谈。北方工业大学的招办主任则直接告诉记者，希望对这类问题应当直接问高招办，他们对这类情况不好回答，也不愿意说太多。北京联大生物化学工程学院的相关人士只是简单地回答记者，近几年的招生一直是处于稳定的状态，只招收了理科的自动化专业，每年都是限制在40人，没有太大幅度的波动，也没有存在这样减少规模招生的情况。

　　某学校招生办在了解了记者意图后，当记者再次联系时，接话人连续三次直接把电话挂断。当记者第二天再次拨打电话时，得知经过和领导商议后决定不接受采访。还有一所学校招生办则在记者通过电子邮件发送采访提纲之后，再也没有能够给记者采访有关负责人的机会。记者通过网络查询各个院校春季招生的专业设置等情况时，发现不少学校的网站上根本没有公布春季招生计划，招生专业和招生人数分布更是无从查询。

　　春季高招成了院校的“烫手山芋”？

　　在采访中记者发现，由于春季高招的规模远远小于秋季高招，各院校实际上对安排数量相当少的春招新生教学、管理等花费的巨大人力和财力相当头疼，春季高招似乎成了院校的“烫手山芋”。

　　北京民办教育协会常务副会长、北京城市学院常务副院长刘林透露，北京城市学院今年之所以退出春季高招，原因有二：一是在2004年秋季高招中高职专科的分数线已经相当低，他们对春招的生源质量有所担忧；二是春招规模并不大，但学校仍要为这部分学生投入相当大的力量进行课程设置、教学管理等工作，实在有些“得不偿失”。在2005年春季高招院校之列的北京经贸职业学院招生办公室主任赵维勤也表示，该校去年春季高招实招人数与招生计划相差甚远，2005年1月开始取消学历文凭考试的政策下，民办高职专科院校的招生难度继续加大了，这次春招的结果更加不容乐观。

　  其实，不光民办院校为春招结果头疼，公办本科院校也有这样的担忧。北京联合大学招生就业处的高处长说，目前春季招生的人数很少，但为了这部分春招新生，学校的招生和培训部门乃至其他部门等都要一起运转工作，然而能够为学生解决的实际问题不多。此外他认为，春季高考报考的人数很少，同时生源的整体素质不高，实际办学效果并不好。现在用人单位只在十月以后陆续到校园招收毕业生，而那些春季入学的学生则会在就业时碰到很大的困难。
 
　　春招向高职倾斜考生应找准定位

　　刘林对记者表示，春招计划中民办高职专科招生人数大幅增加、公办本科层次招生人数大幅减少，这可能是由春招所面对的考生定位和不同背景的院校定位不同等多重原因造成的。

　　首先，刘林认为春招主要面向的是上一年秋季招生中落榜的考生，让这样的考生在复习半年之后就可以有一次参加高考和高招的机会。这部分考生数目本身就不多，再加上其中一些考生将自己的目标只瞄准在秋季招生公办重点院校，其余相当一部分考生的目标院校就定位在分数线相对较低，比较容易考取的高职专科院校，这部分院校春招人数比例加大就不足为奇了。

　　此外，在本科扩招的情况下，各公办本科院校全年招生的人数是一定的。参加秋季高考的人数多，这就决定了他们的招生计划和所要投入的人力物力的绝大部分要放在秋季招生之中，此消彼长，春季招生受重视程度肯定相对较低。相比之下，民办高职专科院校属于“新生力量”，有余力组织春季招生和这部分生源的教学和管理，在春招中占主流也是顺理成章。培黎职业学院常务副院长余临对记者表示，除去民办高职专科院校在招生中相对处于弱势的因素不谈，这部分院校在秋招中是最后一批录取，生源层次肯定会受影响；想要在春季招生中多招一些优秀生源也是他们在增大春招力度时所考虑的因素之一。

　　北京培黎职业学院院长余临表示，目前2005年春季高招计划已经公布，无论如何这也是给往界落榜生和应届毕业生的一次升学机会。计划参加春季高考的考生除认真备考、力争考出自己真实水平之外，应该目光放远，为自己未来的就业和发展考虑，理智地对待春季高考带来的升学机会，眼睛不应只盯着招生人数本就不多的公办本科院校，以便准确找到自己的定位，升入适合自己的院校。