1960年5月出生于盐都县北龙港镇龙兴村，1975年7月高中毕业后回乡务农，1977年恢复高考制度有机会参加高考。

主要学习情况：
　　1978年3月--1980年12月在盐城师专物理系学习；
　　1988年8月--1991年7月 参加南京师范大学物理系本科函授学习；
　　1996年8月--1998年8月参加苏州大学物理教学论研究生课程班学习；
　　是江苏省第13期重点高中校长岗位培训班、第11期重点高中校长提高培训班学员。

主要工作经历和任职情况：
　　1981年1月--今，一直在盐都县龙冈中学工作，担任过从初二到高三的11年班主任，连续
　　　　任教过17年高三物理。
　　　　1983年3月--1992年5月，任龙冈中学团委副书记、书记；
　　　　1990年10月--1993年7月，任龙冈中学教务处副主任；
　　　　1993年8月--1996年9月，任龙冈中学副校长；
　　　　1996年10月--1998年8月，任龙冈中学副校长，主持学校工作；
　　　　1998年9月--2002年12月，任龙冈中学校长、党支部书记；
　　　　2003年1月--今，任龙冈中学校长、党总支书记。
所获荣誉：
　　　　2002年9月，被评为盐城市名校长。
　　　　2002年3月，在二00一年度全市两个文明建设中，被评为先进个人。
　　　　2002年2月，被评选为江苏优秀青少年科技教育工作者奖。
　　　　2002年1月，在参加全国教育科学“九五”规划国家部委级重点课题《活动课程与中小学
　　　　生科学素质的提高》实验研究工作中，工作努力，成绩显著，被评为活动
　　　　优秀组织工作者。
　　　　2001年3月，被评为盐城市优秀科技工作者。
　　　　2001年1月，由宋金洪同志主持的江苏省教育科学“九五”规划立项课题《普通高中理科
　　　　课堂教学效率的现状调查及对策研究》已完成了结题工作，通过专家鉴定。
　　　　1998年9月，被评为优秀教育工作者。
　　　　1996年8月，被聘任盐城市中片老完中高中学科教研中心主任。
　　　　1992年， 　被评为优秀共产党员。
文章荟萃：
　　　　『记者访谈』
　　　　为了让更多的孩子能接受优质教育 　　　　　　　　　　 《扬子晚报》
　　　　建构人文校园　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《成才导报》
　　　　如何激发学生的主体意识？　　　　　　　　　　　　　　《成才导报》
　　　　大目标 大智慧 大手笔　　　　　　　　　　　　　　　　《江南时报》
　　　　『管 理』
　　　　年级组及其目标责任管理　　　　　　　　　　　　　　　《教学与管理》
　　　　『教 学』
　　　　从动能定理的运用谈解题中把握对象、状态、过程问题　　《中学物理教学》　　　
　　　　定性问题的定值解法　　　　　　　　　　　　　　　　　《中学物理教学》
　　　　浅谈物理教学中的巩固性原则　　　　　　　　　　　　　《中学物理教学》
　　　　解气体性质问题中“设想”的应用　　　　　　　　　　　《物理教学探讨》
　　　　思维定势对解题的影响　　　　　　　　　　　　　　　　《物理教学探讨》
寄语：
　　　　青年应增强社会责任感(提纲）
　　　　　　　　　　　--在纪念五四运动84周年大会上的讲话
　　青年是社会的未来，未来需要有高度责任感的热血青年。没有思维的鲁莽、不计后果的冲动、不顾全局的偏激、不能自律自强的慵徒，不是有责任感的热血青年，不可能是创造美好未来、推动社会进步的动力。

社会责任感表现在以下几个方面：

　　1、能适应社会文明、进步、发展的需要，有一定的自律能力，不要成为社会的负担，更不能成为社会的渣滓；
　　2、有集体观、社会观，有致力于社会文明、进步、发展的责任感，并真心实意、坚持不懈地为之奋斗，至少能从我做起、从现在做起；
　　3、有推动社会文明、进步、发展的能力，如工作能力、创造能力、组织领导能力，特别是关键时期的特殊能力；
　　4、在社会需要的时候，特别是在国家和民族遇到困难的时候，能毫不犹豫挺身而出，尽其所能为之分忧解难。
　　增强社会责任感应从以下几个方面做起：
　　1、关心时事、关心国家、关注社会、关怀他人；（有所知，才能有所思；有所思，才能有所为。）
　　2、培养无所不在的集体荣誉感，严格要求自己从我做起、从现在做起；（一屋不扫，何以能扫天下。）
　　3、刻苦学习，发奋有为，提高素质，增强能力，立志服务社会、成为栋梁； （治国平天下，先自修身起；社会总是接纳并呼唤英才。）
　　4、培养提高激情，做一个有血性的站直了的中国人。（天下兴亡，匹夫有责。）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校长:宋金洪　　

　　教育是着眼于未来的事业，学校是未来的摇篮。面向未来的教育，必须确立有利于学生未来发展的育人理念，培养学生的创新精神和挑战并创造未来的能力；必须建构富有教育内涵的人文校园，培养学生高尚的品德、开阔的视野、宽广的胸怀、坚韧的毅力、健康的心理、协作的精神；必须紧跟教育现代化的步伐，提高学生适应时代发展、推动社会进步的能力。学校教育的真谛就在于让学生拥有并能创造更加光辉灿烂的未来。