同一首歌

　　江海不择细流，而成其深。

　　面对古典，我们的老一辈无不啧啧称道，但时尚青年却可以在几分钟睡着；面对时尚，老人家们无不摇头，孩子们却为它疯狂。时代的鸿沟固然可以使古典与时尚遥遥对立，但何不让我们在这片摩登的时代欣然笑纳这两个来自不同时代的声音？

　　其实，老人们也可以来一段慢版的disco，焕发那似乎已远离他们的年轻朝气，我们也不妨随着阿Q来一段“得得呛呛”的京段子，遥想这风迷在那个年代的“时尚”……

　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

　　可能昨日的时尚，使成了今日的经典，今日的时尚，也将被不可阻挡的时间大潮一点点冲洗散开，或许积淀，或许只是这个时代的一朵昙花，曾经在这片土地留芳，接着只有凋零。

　　我喜欢翻看埃及这段经典的神话，聆听斯芬克斯讲述一代代法老对“永生”这一命题不懈的追求；但这并不影响我关注《可可西里》探寻的脚步。

　　我喜欢泰戈尔的《飞鸟集》，将“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”刻在记忆深处，但也一样欣赏现代诗人顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的哲思与乞求。

　　《呼啸山庄》与金庸的“侠之大者”同样蒙着一层紫色的神秘；肖邦的协奏曲与朴树的《Colourful Day》一样孕育着红色的热情与悸动；《一个陌生女人的来信》与张爱玲的《十八香》似乎也在一同讲述爱的迷茫与真谛。

　　《且听风吟》里的大树婆婆对女孩说：请你静静地聆听，来自风的声音。那么古典与时尚这两个看似对立的命题，就有了公共的交集，那便是人性的真、善、美！它们是在以不同的频率传播的不相干电波，但它们却以同样的速度，如两柄近光速的长剑，直指云霄。

　　不要再徘徊于古典深邃的长廊；不要再避讳时尚率性的光芒。时尚与古典的合奏，才是来自心灵至深处的天籁之音啊。

　　但愿这天籁之音能涤净你心中的尘土，浸润心灵的沙漠，使生命之树，花繁叶茂！

　　旁批

　　*以“同一首歌”为题，将古典与时尚相联结，标题即显立意。

　　*第一主体：古典与时尚应该共存。

　　*先述年龄差异带来的文化认同差异，即“古典与时尚遥遥对立”，生活实感很强。

　　*继而作者要调和老人与我们(从根本上说是“古典”与“时尚”)的关系，认为二者应该成为“同一首歌”。这一段写得很有情趣。

　　*第二主体：古典与时尚可以共存。

　　*“可能昨日的时尚，使成了今日的经典”，在第一主体的基础上进一步论述“古典”与“时尚”并非不可调和。

　　*下文列举大量文化实例，证明古典与时尚是可以共存。

　　*埃及神话与电影《可可西里》共探“永生”。

　　*泰戈尔与顾城共述生命的渴望。

　　*《呼啸山庄》与金氏武侠；协奏曲与流行乐；茨威格与张爱玲——古典与现代共品人情。

　　*众多具有文化品味的材料信手拈来，颇见功力。

　　*用《且听风吟》将古典与时尚对接，明确其“真、善、美”的根源，由现象而本质，认识深刻。

　　*“电波”的比喻颇为形象，语言有气势。

　　*结尾部分用两个“不要再”提示，依然要达到一种调和。

　　*“天籁之音”不仅与“同一首歌”的文章标题呼应，且升华了文章的主题。

　　【总评】这是一篇认识全面、材料丰富、具有较高文化品位的文章。作者努力调和“古典”与“时尚”二者之间的矛盾，对文化采取兼收并蓄的态度，唱出“古典与时尚”相融合的“同一首歌”。

　　文章由“江海不择细流，而成其深”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”两句话构筑篇章，使文章形成分明的两个层次。第一层从年龄与文化的角度提倡一种包容的精神，指出“古典”与“时尚”应该并存。第二层列举大量文化作品，提出“古典”与“时尚”是完全可以相互包容、彼此共存的。由这分明的两层来高唱“古典与时尚”的“同一首歌”，清晰、高亢且音色优美。

　　【迁移片段】留给明天(天津卷文题)

　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。昨天的很多东西留到了今天，今天的很多东西亦将留给明天。可能昨日的时尚，使成了今日的经典，今日的时尚，也将被不可阻挡的时间大潮一点点冲洗散开，或许积淀，或许只是这个时代的一朵昙花，曾经在这片土地留芳，接着只有凋零。

　　埃及经典神话中，斯芬克斯讲述一代代法老对“永生”这一命题不懈追求的故事留到了今天；而我们也要将《可可西里》中人与自然的“永生”故事留给明天。

　　泰戈尔的《飞鸟集》将“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”留到了今天；而我们也会将现代诗人顾城“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的哲思与乞求留给明天。

　　《呼啸山庄》、肖邦协奏曲、《一个陌生女人的来信》等激情四溢的作品留到了今天；我们也要将金庸“侠之大者”的豪迈、朴树的《Colourful Day》的悸动与张爱玲的《十八香》的迷茫留给明天。

　　今天是昨天的明天，明天是未来的今天。每一代文化人都有自己的创造，都有着共同的使命。那就是将彰显人性“真、善、美”的人类文化结晶——留给明天！

　　(周京昱 评析)