人生离不开读书，人们在读书中成长，在读书中成熟，这正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”

　　书是一位睿智长者，它引领人们在读书中品位人生，享受人生；它指导人们在阅读中感悟人生，挑战人生。

　　新课程标准要求中学生进一步扩大阅读，开拓视野，增长见识，全面提高人文素养和科学素养。 “读优秀书，做高尚人”，走进名著，从名著中汲取丰富的精神养料，有助于中学生素养的提高。

　　古今中外名著争齐斗艳，灿若星汉，蔚为世界文学宝库瑰丽篇章，或深刻地反映现实生活，或如实地表现时代精神，具有鲜明的民族特色的独创的个人风格，能够开拓青少年的视野，使之领略古今世界的五光十色，一览中外风土人情的生活画卷，品位作家的艺术风格，理解作家深邃的思想哲理。阅读中外名著，对于中学生丰富阅历、增长知识、感受美的熏陶、提高鉴赏水平，不无裨益。

　　走近名著，走进名著，并非一味阅读，有时可采取“专题阅读”的方法，即一段时间攻读某一方面的书籍，这有利于将自己的思考吸引和凝聚于一个兴奋点，既能扩大知识，又能深入思考，以获得深刻的感悟。有位中学生在初一年级专读莫泊桑和欧·亨利两位文学巨匠的短篇小说，在被作家为小说设置“意料之外，情理之中”的结局所折服的同时，尝试着在自己的习作中加以仿写。此外，对于小说中精彩的段落反复诵读，并将自己的感悟记在读书笔记上，日积月累，语文水平得到了显著提高，成为全区的中考语文状元。

　　不动笔墨不读书。除了读书，还要学会做读书笔记，记下读书的感悟，留下读书的痕迹。杨绛先生曾在《为有志读书求知者存———记“钱钟书手稿集”》一文中写到钱钟书先生的读书特点：“许多人说，钱钟书记忆力特强，过目不忘。他本人却并不以为自己有那么‘神’。他只是好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记；不仅读一遍两遍，还会读三遍四遍，笔记上不断地添补。所以他读的书虽然很多，也不易遗忘。”可见，钱钟书先生的书在心中，之所以能将书藏于心中，是因为他能下功夫，能认真做笔记。我们中学生在阅读名著的同时，更应该认认真真地做读书笔记。做读书笔记不仅能对书的内容不易遗忘，更有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，加深对内容的理解。一般说来，做读书笔记有下列四种方法：一是摘抄、摘录。这是增强记忆、收集资料的必要方法。当然，摘录时也可按专题设置栏目，如“佳词妙句”、“风土人情”、“历史典故”等。二是做卡片。做卡片的过程是深入阅读的过程，必须抓住重点，选取精华。三是编写提要。所谓提要，即找出书中要点，提取文章主旨，这一方法有助于深入理解书中内容。四是记下感悟。这是一种重要的方法，每读完一本书，总会涌出诸多感受、体会、启示或疑惑。对于书中的观点、人物的言行、写作的手法，读后总有自己的见解与评价，将自己经过思考后的独到见解，评价记录下来，是一件极有价值的做法，有利于提升自己的阅读素养。

　　人生至乐是读书。书将从古至今的时间拉近了，书把地域的远近缩短了。让我们珍惜、利用寒假的大好时光，使读书成为寒假生活的主旋律，多读名著、勤做笔记，观察多彩的人生，充实丰富的经历，在读书中获得无穷的乐趣。