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18 一棵小桃树1.梳理小桃树的成长过程,把握文章内容。2.品析描写小桃树的语句,体会作者对小桃树的独特感情。3.用比较阅读的方法,寻找小桃树与“我”的共性,理解文章赞美小桃树顽强生命力及所寄寓的深刻含义。4.培养坚强不屈、勇于与困难做斗争的勇气。一、导入新课一棵普通的小桃树,没有开出鲜艳的花,却牵动着作者的心。读一读,看看作者是如何喜爱他的小桃树的呢?在“十年浩劫”中,一棵小桃树给了作者怎样的力量呢?用心感悟,你自己就能揭开这些谜底。二、教学新课目标导学一:分析小桃树的成长经历1.画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。明确:描写形态、颜色的:“纤纤的生灵”“瘦瘦的,黄黄的”“弯弯的身子”“太白”“太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小。描写动作、神态的:“哆嗦”“弯了头,紧抱着身子”“努力撑着”“挣扎”“摇着”“抖着”“苦涩涩地笑着”等等——表现它面对逆境顽强搏斗。2.“我”的小桃树经历了哪些艰辛与磨难?明确:①它长得很委屈……瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。——小桃树生长的艰辛与磨难。②我却无论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不成了,又不甘心不做,就爬起来,将桃核埋在院子角落的土里,想让它在那儿蓄着我的梦。——生存环境的恶劣。③大家都笑话它,奶奶也说:“这种桃树是没出息的,多好的种子,长出来,却都是野的,结些毛果子,须得嫁接才成。”——体会大家对小桃树的嘲笑。④他们曾嫌它长得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。——体会小桃树的坎坷。⑤我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。——体会小桃树的孤独与寂寞。3.第10自然段中说:“可怜的小桃树!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分析。明确:写小桃树长得很委屈,样子很猥琐,花儿单薄等来表现它的可怜;写小桃树被人鄙视,孤独寂寞来表现它的可怜;写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。目标导学二:体会情感,分析写法1.文中说“它长得很委屈”是什么意思?明确:说“它长得很委屈”表面是说它生长的环境不宽松,在一个墙角里,不能茁壮成长,暗示作者自己从小生活在小山村的环境里,孤陋寡闻,直到进城里上学,才知道山外的天地。
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