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25宝葫芦的秘密(节选)课题宝葫芦的秘密(节选)课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词,会认“妖、矩”等8个字,会写“介、绍”等15个生字,理解字义,识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”等词语。2.自读感悟,感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。3.根据已有内容创编故事。教学重点深入理解课文内容,感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。教学难点根据已有内容创编故事。第一课时教学目标1..自主学习字词,会认“妖、矩”等8个字,会写“介、绍”等15个生字,理解字义,识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”等词语。2.正确朗读课文,理清文章结构。教具准备课件:教学设计设计意图导入()分钟1、创设情境,激情导入1.【课件出示2:一只葫芦】看,这是什么?对,一个葫芦,它可不是一个普通的葫芦,它可是有故事的宝葫芦。2.今天,我们来学习《(节选)》。学生齐读课题“宝葫芦的秘密”。请同学们分小组交流一下自己课前阅读到的关于《宝葫芦的秘密》的故事,谈谈自己对宝葫芦的感知。今天,我们就和作家张天翼一起,走进童话故事《宝葫芦的秘密》,走进奇妙的童话世界。板书课题,齐读课题。(板书:宝葫芦的秘密(节选))2.简介作者以及写作背景【出示课件3】张天翼(1906-1985),中国当代作家。出生于南京,在杭州读完小学和初中,1925年秋到北京,次年考入北京大学。1929年正式开始职业写作生涯,1931年加入左图片导入,创造出奇妙的氛围,学生初步感受童话的奇妙,激发学习兴趣。了解作者及写作本篇文章的背景,有助于学生理解课文,感受真情。
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