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15 搭船的鸟本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。课文以“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在大自然中的和谐。在大自然中,我们要有一双会观察的眼睛和一颗爱大自然的心。文中的“我”正是这样的孩子。当“我”乘船去乡下的外祖父家时,“我”在途中用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景,便将一只充满灵性的鸟儿展现在读者的面前。本课虽然内容短小,但文中的许多事物离我们现在生活的时代较远,需要教师在课堂上利用各种手段呈现,引导学生走入文本。教师可在课前从网上找一些图片,通过看图,学会将会对这些陌生的事物有一定的认识,并在课前安排学生去收集翠鸟的一些资料,使他们对这种陌生的鸟类有更深的了解。【知识与技能】1.会认4个生字,掌握1个多音字,会写13个生字,读写重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者对哪些事物作了细致地观察。3.读语段,品味词语来想象翠鸟捕鱼的情景。【过程与方法】1.朗读、圈画重点,培养学生想象情景的能力。2.发现作者细致观察的奇妙,逐渐养成细致观察的习惯。【情感、态度与价值观】感受人与动物和谐共处的美好境界,培养学生亲近自然、热爱自然的情感。重点会认4个生字,掌握1个多音字,会写13个生字,读写重点词语。难点体会作者对哪些事物作了细致地观察。教师:生字卡片,多媒体课件。学生:课前了解认识翠鸟。2课时第一课时
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