资源资源简介:
4古诗三首教学目标1.会认“径、斜、赠、刘、残、犹、傲、君、橙、橘、挑”11个生字;会写“寒、径、斜、霜、赠、刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑”13个生字;理解由生字组成的词语,理解诗句中重点词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《山行》。3.通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的情感,感受诗歌的意境,提高学生的想象力和语言表达能力。4.感受秋天的美丽,懂得生活总有其美好的一面,我们要积极地去面对。5.学习借助注释理解诗意,体会古诗所表达的情感,激发和培养学习古诗的兴趣。教学重难点1.理解诗句的意思,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的情感,感受古诗的意境。2.学习借助注释理解诗意,体会古诗的情感。资料库课前搜集:有关杜牧、苏轼、叶绍翁的资料(生平、故事、名言等)。教学过程一、导入环节(一)单元整体导入,板书课文题目导入语:因为有了春、夏、秋、冬,所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。本单元所选的课文都是与秋季有关的。秋季,是多姿多彩的季节,是收获的季节。今天,我们就一起来学习两首描写秋天的古诗(板书:山行、赠刘景文)。(二)资料分享1.杜牧的生平及作品;2.苏轼的生平及作品。二、先学环节(一)出示自学清单一任务:通读课文,学习生字读一读:借助课文标注的拼音大声朗读三遍古诗,做到读准字音,读通句子。
Copyright © 2005-2020 Ttshopping.Net. All Rights Reserved . |
云南省公安厅:53010303502006 滇ICP备16003680号-9
本网大部分资源来源于会员上传,除本网组织的资源外,版权归原作者所有,如有侵犯版权,请立刻和本网联系并提供证据,本网将在三个工作日内改正。