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课题《雪孩子》教材分析《雪孩子》是部编版二年级上册第七单元重组课文后的第三篇,本课按照事情发展顺序记叙,全文共14个自然段,通过对雪孩子在危急时刻化雪成水的故事,一方面看到自然现象,一方面体悟人的品质。本文是一篇童话,在语言表达上符合二年级学生的二年级学生的认知特征,叙述的文字画面感强。课后设计了两道思考题,第一题训练孩子默读的能力,这是第一次接触默读,要求试着不出声;第二题在语句的对比中感受描述的优美、准确,给人画面感,并引导学生通过抄写,积累句子。课文的插图展示了雪到水汽的不同状态,小兔子的正面表情愉悦,背影引发人们的思考,正好可以和文中小泡泡中的问题相结合,带学生入境进行想象。链接字词语运用,在四字词语的积累中体会人们观察自然的细腻描述,链接字词句运用和日积月累,打开思维,结合生活中的观察展开想象。这篇课文在单元整合中主要承担学习默读,学会积累好词好句,学习表达的任务。学情分析1.你听说过雪孩子的故事吗?2.你看过雪孩子这部动画片吗?3.把你已经知道的看过的内容将给小伙伴听4.请你将下面的字写在田字格中,写之前想一想怎么占格,写的时候做到不涂改,写工整,写正确。再写几个同样部首的字。海洋这三道前测题,第一题调查学文之前已经读过此故事书的人数;第二题分类了解到通过看童话片了解故事的人数;第三题为课上讲故事打基础,书和动画片都有和书不一样充满作者想象的部分,讲的过程也是一个对本文想象补充的过程;第四题为本课书写的相同结构的字打基础。教学目标语言目标:1.借助拼音和已经掌握的各种识字方法,独立识读15个生字。2.书写本课的6个生字,结合二年级上册第一单元的书写提示,巩固左右结构字的书写结构安排。3.练习默读课文,试着不出声。思维目标:默读的过程中思考提升思维能力其他目标:感受雪孩子的善良,启迪内心想象的美好。教学重难点重点1.借助拼音和已经掌握的各种识字方法,独立识读15个生字。2.书写本课的6个生字,结合二年级上册第一单元的书写提示,巩固左右结构字的书写结
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