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jqx教学目标:1、学会j、q、x三个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节。教学重点难点:1、学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。2、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节。教学过程:一、复习导入小朋友们,你们知道吗,一年一度的字母节啊又到了,今天,老师就带领大家去拼音乐园游玩一番,喜羊羊听说了,它也想凑凑热闹。你们瞧,它来了,大家跟它打个招呼吧!(喜羊羊,你好)好了,那喜羊羊走进拼音乐园里呀,遇到了好多老朋友,你们看,它遇到谁了?(出示aiuoe)啊,这么多的韵母宝宝都来了。韵母宝宝一走,瞧,谁又来了?(出示ftnmpdb)强调bd,谁告诉老师它们都是什么?(它们都是声母)你真厉害。把话说得真完整,表扬你!是的,它们都是声母,谁再告诉老师,声母读的时候要怎么样?(短一点)还要(轻一点)你真了不起!好的,谁能再来读一读?再轻再短一点,哎哟,真好它们蹦蹦跳跳来排队你也能读准,我们一起再读一次好不好?好了,接下来,我们就去拼音乐园看一看!二、学习声母jqx的读音1、(出示鸡的图片)谁来了?请你说,(鸡)把话说完整,噢,母鸡来了,那么,我们看看母鸡在干什么呢?(它在捉蝴蝶)对的,母鸡呀,还给我们带来了礼物(出示气球)带来了什么礼物呢?你说(气球)几个气球?(七个气球)它除了带7个气球以外呀,还带了一个大礼物(出示半边西瓜)大西瓜。好了,今天咱们要学习的声母呀,就跟刚刚的这些朋友有关。2、母鸡的鸡,把这个字读得轻一点短一点就是我们要认识的第一个朋友,请同学们认真看(边读边在四线格里板书j)仔细听老师读,听我的发音,看我的嘴型(师读j)我是把舌头顶在了牙齿的后面,你们找找位置(师教读生跟读)谁认识它啦?请你读,恩,不错,请你当小老师带领大家一块儿读一读,好,表扬你,勇敢的小老师!我再请个同学读一读(指名读)读得准不准?(指名评价)你再读读,恩,又轻又短一点儿了,请你带着大家读。3、那么,母鸡带来了七个气球,这个七和气的音发得轻一点短一点就是我们要认识的第二个朋友(边读边在四线格里板书q)谁认识它,能不能读得再清再短一点儿,真棒!还有谁想读,喜羊羊也想认识它,你能跟喜羊羊介绍一下它吗?(指名读)带着大家一块儿读。4、好了,最后啊,带来的大西瓜的西发得轻一点短一点就是我们要认识的第三个朋友(板书)谁会读(指名)真不错,来,我们请大家一块儿读(师教读生跟读)谁再来读?还有谁想读?(注意把舌头顶在牙齿上面,不能放在中间)你来读,你读,你都认识他们了吗?咱们一块儿读。这就是我们今天要学习的三个声母朋友,老师接下来呀要加大难度,我要
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