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2017秋苏教版语文二年级上册第5课《送给盲婆婆的蝈蝈》(第2课时)ppt课件
送给盲婆婆的蝈蝈 5 1.熟读课文,背诵课文。(重点) 2.激发学生奉献爱心,关心帮助残疾人。(难点) 通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题: “我”为什么要送蝈蝈给盲婆婆呢? 串珠问题: 1.这是一只什么样的蝈蝈? 2.“我”捉蝈蝈和送蝈蝈时的心情分别是怎样的? 3.这只蝈蝈带给盲婆婆什么感受? “我”为什么要送蝈蝈给盲婆婆呢? 边听边想 听录音回顾课文 1.“乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈,喜滋(zī)滋地送给了邻居家的盲婆婆。”从“乐呵呵”“喜滋滋”感受到了什么? 两个ABB式的词语“乐呵呵”“喜滋滋”,让人感受到“我”把心爱的蝈蝈送给盲婆婆时的喜悦之情。 知识小锦囊:ABB式词语 概念:ABB式词语是指第二、第三个字一样的三字词语。 类型:通常分为三类: A为形容词(绿油油) A为数词(一个个) A为动词(笑哈哈) 拓展: 你能照着样子写几个ABB式的词吗? ________________________________________________ 亮闪闪 喜洋洋 胖乎乎 金灿灿 2.“婆婆,婆婆。这是一只会唱歌的蝈蝈。在我上学的时候,就让它替我给您唱歌。”“我”不上学的时候,经常为盲婆婆做些什么? 本节诗第二句说明“我”平时经常去看盲婆婆,陪她聊天,给她唱歌,为她消除寂寞,带来快乐。“我”送一只蝈蝈给盲婆婆,是为了在“我”上学的时候,让蝈蝈替“我”给盲婆婆唱歌。 3.“歌声会领您走进田野,看到小溪流淌(tǎng)的清波。歌声会把您带回童年,想起往日难忘的欢乐。”歌声把盲婆婆带到了哪里?让盲婆婆感受到了什么? 蝈蝈欢快地叫着,盲婆婆听着听着,她开心极了,就仿佛来到了广阔的田野和欢乐的童年。运用联想的手法让盲婆婆感受到了现实生活的情趣,也让她重新感受到童心的天真。 阅读方法解密:认识联想 概念:由某人或某种事物而想起其他相关的人或事物。 效果:从蝈蝈的歌声中联想到生机勃勃的大自然,回想起童年的欢乐。 4.“婆婆,婆婆,这是一只会唱歌的蝈蝈。您听,它唱得多好,咯咯,咯咯,咯咯……”除了蝈蝈的歌声,盲婆婆还会感受到什么? 盲婆婆还会感受到“我”金子般的心,感受到“我”对她的关心,感受到人与人之间浓浓的温情。 同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题: 为了在“我”上学时让它替“我”给盲婆婆唱歌。蝈蝈叫声美妙动听,“我”送一只蝈蝈给盲婆婆,唤起她对大自然和童年的回忆,为她的生活减少缺憾,增添情趣。 “我”为什么要送蝈蝈给盲婆婆呢? 1.这是一只什么样的蝈蝈? 这是一只绿色的会唱歌的蝈蝈。这只蝈蝈不但外观美,叫声也很好听。 串珠问题: 2.“我”捉蝈蝈和送蝈蝈时的心情分别是怎样的? “我”乐呵呵地捉回蝈蝈,喜滋滋地送给盲婆婆。 3.这只蝈蝈带给盲婆婆什么感受? 盲婆婆从蝈蝈的歌声中感受到大自然的勃勃生机,回想起童年时的欢乐。 课文结构 关爱他人 送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈 歌声动听 走进田野 替“我”唱歌 带回童年 诗歌通过记叙“我”送蝈蝈给盲婆婆的故事,表现了当代少年儿童关爱他人、助人为乐的好思想、好行为,赞扬了中华民族的传统美德。 课文主旨 推荐阅读 给狗熊奶奶读信 邮递员鸵鸟阿姨,给狗熊奶奶送来了一封信。 狗熊奶奶是那样的高兴, 她盼信盼了好几天,她是 很想念远方的小孙子的。 狗熊奶奶老眼昏花, 她看不清信上说些什么。 她来到河边,请河马先生帮她念一念信。当河马张开大嘴,高声地读了一句:“奶奶您好!”时,狗熊奶奶就不那么高兴了:“他是这样粗声粗气地称呼我吗?连‘亲爱的’也不加。这个没礼貌、不懂事的小东西!”当信中说到他想吃奶奶做的甜饼时,狗熊奶奶更不高兴了:“他就这样用命令的口气,叫我给他捎甜饼吗?这办不到!” 狗熊奶奶气鼓鼓地从河马先生手中拿回信,步履蹒跚地回家了。 走在半路上,她越来越想小孙子了。正巧,夜莺姑娘在树上唱歌。她请夜莺姑娘把信再读一遍。 夜莺姑娘喝了点露水润润嗓子,当她念了第一句:“奶奶,您好!”时,狗熊奶奶听了浑身舒服:“小孙孙你好!虽然你没用‘亲爱的’,可是我从语气中听出来了,这比加‘亲爱的’还要亲爱……” 当念到小孙孙想吃奶奶做的甜饼时,狗熊奶奶眼眶湿润了:“这多好,我可爱的小孙子,他没忘记我,连我做的蜂蜜甜饼也没忘记,他是一个有良心的孩子……” 狗熊奶奶乐呵呵地从夜莺姑娘手中接回了信,迈着轻快的步子,回家给小孙子做甜饼去了。 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 (《孟子》) 解释:尊敬我的长辈,也同样尊敬他人的长辈;爱护我的孩子,也同样爱护他人的孩子。 国学诵读 走进中华传统文化 【歇后语】撬(qiào)杠(gàng)打蝈蝈儿——小题大做; 霜后的蝈蝈——没几天叫头。 【谜语】腿长胳膊短,眉毛盖(gài)住眼,有人不吱(zī)声,无人大声喊。 (谜底: ) 蝈蝈 这是一首儿童叙事诗,全诗紧扣“送”字,记叙我将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事,赞扬了少年儿童主动关心、帮助他人的好思想、好行为,褒扬了中华民族的传统美德。 1.读一读 lín jū pó pó lǜ sè guō guō 邻 居 婆 婆 绿 色 蝈 蝈 gē shēng tóng nián wǎng rì nán wàng 歌 声 童 年 往 日 难 忘 教师点拨:朗读这些词语时,要注意“童”读“tónɡ”,不要读成“ténɡ”。“声”是翘舌音,不要读成平舌音。 2.读一读,再照样子说话。 教师点拨:在读句子时,想一想歌声带给童年哪些欢乐,歌声还会给我给带来哪些欢乐?然后仿照句子自己写一写。 歌声会领您走进田野,看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年,想起往日难忘的欢乐。 歌声会( )。 歌声会带您来到花园,看到五颜六色的鲜花 3.朗读理解 教师点拨:朗读时要读出活泼、欢快的语气,读起来朗朗上口,在熟读的基础上进行背诵。 一、我能读准,我会连。 lǐng nán gē zī máng tǎng 盲 领 咯 难 滋 淌 二、看拼音,写词语。 sònɡgěi línjū pópo bú wàng dài tì lǜsè 送 给 不 忘 邻 居 代 替 婆 婆 绿 色 * *