资源资源简介:
适用于冀教版,在学生已有的基础上,本节课再寻求一种更一般的列举方法求概率——画树形图求概率.在列举过程中培养学生思维的条理性,并把思考过程有条理、直观、简捷地呈现出来,使得列举结果不重不漏.由“探究学习——交流展示——剖析例题——巩固新知”有序地展开新课,并向学生提供充分从事数学活动的机会,使学生在活动中感受列举方法由无序到有序,呈现方式由无序到有序,解决问题由无序到有序,逻辑思维由无序到有序的过程.
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