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112　《词四首》同步教案【教学目标】1.联系学过的作品，在与诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。2.在把握大意、熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。3.主要结合本课作品，了解词的起源、发展和流派，比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。【教学重点】感知每首词的意境和思想感情。【教学难点】品味词的语言风格。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时(《渔家傲·秋思》一、新课导入宋代，是词发展的全盛时期。今天，我们来学习两首宋词，感受词的魅力。二、自主预习1．作者介绍范仲淹(989—1052)，字希文，谥文正。北宋政治家、文学家。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。他工于诗文，语言精练畅达。其散文鲜明刚健。有《范文正公集》传世。苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人。北宋文豪，“唐宋八大家”之