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语文部编版六年级上册语文园地（三）教学设计课题语文园地单元第三单元学科语文年级六年级学习目标1.学习根据不同的任务，选择合适的材料阅读；根据不同的阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。2.通过阅读“词句段运用”，学会巧用动作描写、语言描写、神态描写等方法和正侧面描写的方法；学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。3.积累古诗词《春日》。重点培养学生根据不同的任务，选择合适的材料阅读；培养学生根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。难点学会巧用动作描写、语言描写、神态描写等方法和正侧面描写的方法；学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.导入：同学们，本单元我们学习了三篇课文，是那三篇呢？《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》。通过学习这三篇文章，我们学会了怎样的阅读方法呢？2.板书课题。讨论交流准备回答复习旧知温故知新，导入新课讲授新课一、交流平台1.学习了《竹节人》，你学会了哪些阅读方法？讨论归纳：知道了根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。如带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，相关联的段落应该仔细阅读，反复阅读。而关联性不强的段落，如：有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。这样可以提高阅读速度，提高学习效率。小组讨论指名发言通过讨论，引导学生逐步形成观点。