资源资源简介：

部编版语文5年级上第26课《忆读书》教学设计第1课时课题忆读书单元8单元学科语文年级5年级学习目标知识与能力认读“舅、斩、凯、葛、浒、传、着、鲁、煞、寇、贾、卷、刊、琐、栩、呻、某”17个生字并会写“舅、津、斩、限、凯、述、贾、衰、刊、琐、朴、篇、某”等14个生字，能正确读写“舅父、斩杀、凯旋”等词语。过程与方法通过多媒体来理解和感知课文。情感、态度与价值观有感情地朗读课文和整体感知课文。重点认识和会写课文中的字、词。难点整体感知课文内容。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，我们每天都在读书，你有好的经验和方法吗？世纪老人冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。今天让我们一起走进《忆读书》，从课文中寻求答案吧！板书课题:忆读书思考、讨论问题。通过歌曲激发学生的学习兴趣，导入本课学习。讲授新课一、识字解词1.学生自读课文，出示要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。自读课文指名读要求本部分分为四个环节：第一个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法，结合认读游戏及古文识字加深学