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《去年的树》教学设计环节一：明确课标要求课题去年的树课型新授课课时安排2课时教材分析《去年的树》是人教版四年级上册第三单元内的一篇精读课文。本单元旨在通过童话故事来引导学生明白道理。《去年的树》是一篇朴实无华、优美动人的童话。它主要通过小鸟和树、树根、大门、小女孩的四次对话展开故事情节，推动故事的发展，告诉我们要信守诺言，珍视友情的道理。学情分析我们班学生对于语文学习有着浓厚的兴趣，能做到边读文章边想象画面、抓住重点词句理解课文内容。因此，学习生字词、理解课文内容应该都比较容易，那么重点就放在了怎样抓住四次对话及鸟儿的表现朗读感悟课文所揭示的道理，进一步感受童话的特点上。理念与方法本节课我采用了读悟结合的教学方法，利用多媒体辅助教学，配乐表演课本剧，同时参与到学生中，与他们一起表演。引导学生走入教材，走入角色，从而深刻的理解角色、理解课文，明白课文所阐明的道理。教学重点理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。教学难点理解两处“看”的不同含义。